中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（ ）
A. 刻舟求剑 B. 滴水成冰 C. 钻木取火 D. 掩耳盗铃
某化学兴趣小组的同学在实验室配制溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。下图表示用该氢氧化钠溶液与10g某稀盐酸发生反应时溶液温度的变化情况。试计算稀盐酸中溶质的质量分数。
小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究．
（提出问题）铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
（查阅资料）
(1)6H2SO4(浓)+2Fe
Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去
（进行猜想）铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产生可能有二氧化硫
（实验探究）小明用图甲所示装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验．
(1)请帮助小明完成下表：
|
| 实验现象 | A中生成气体成分 | ||
B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
实验一 | 98% | ________ | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | ________ |
实验三 | 25% | ________ | 不褪色 | ________ | 只有H2 |
（实验结论）铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫．
(2)（实验结论）铁与不同浓度的硫酸反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸溶液浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫
（交流反思）
(1)写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式 ________ ，写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式________ ．
(2)实验一中C装置的作用是________ ．
（拓展延伸）小明又将A装置进行了如图所示的改进，试增加的导管下端伸入液面以下原因________ ，该导管所起的作用是_________ ．
在班级元旦联欢会上，化粉同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很感兴趣，于是他和同学小强进行探究．
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？
为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
【设计装置】如图所示
【实验探究】
(1)实验一：探究反应后生成的气体是什么？
打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；
(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：________．
(3)实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
小强猜想另一种物质是Na2CO3 ， 小明认为不可能．小明的依据是：________；
(4)小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈________性．
(5)【表达】由实验探究的结果，写你出过氧化钠和水反应的化学方程式________．
某兴趣小组在实验室发现了一块绿色的孔雀石标本，查阅资料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3 ． 他们以 Cu2(OH)2CO3为原料制取铜，其工艺流程如图所示．
(1)过滤操作中用到的铁制仪器为________
(2)无色气体A的化学式是________，大气中该气体含量不断上升，会导致________增强，全球气候变暖．
(3)写出蓝色溶液B与铁粉发生反应的化学方程式________．
(4)试剂E可选用________溶液．
某化学实验小组需制备O2并进行O2部分性质实验，结合以下装置，回答下列问题：
(1)甲同学利用KClO3和MnO2制备O2 ， 其发生装置应选用上述装置中的________( 选填装置对应的字母)，收集O2的方法是________(只填一种)，可用________检验O2；
(2)乙同学提出可用H2O2和MnO2制备O2 ， 本着废物利用的原则，可以从甲同学制备O2后剩余的固体中提取MnO2 ， 则提取MnO2的操作步骤依次为：①溶解、②________、③洗涤、④干燥，其中步骤②比①多使用了一种玻璃仪器，该仪器名称是________，请写出乙同学制O2的化学方程式：________
(3)丙同学欲用少量的KMnO4和较多量的KClO3固体混合物加热，以较快制备较多量O2 ， 你认为是否可行？________，(填“可行”或“不可行”)，请说明理由：________；
(4)丁同学将硫粉置于收集到的O2中燃烧，可观察到发出________火焰(填火焰颜色)，其产物的名称是________，它是形成酸雨的主要原因．
