某兴趣小组做了如下实验：提纯NaCl。
请根据实验回答下列问题：
（1） 上述流程中的②是下列图中的____（选序号并写出该操作的名称，如C溶解）。
（2） 该操作得到的精盐产率是____（精确到0.1%）。
（3）若得到NaCl的产率比实际值偏低，则可能的原因是____（填序号）。
A 过滤时滤纸有破损
B 蒸发时有固体溅出
C 晶体从蒸发皿转移到天平上称量时，有少量粘在了蒸发皿上
D 溶解11g含有泥沙的NaCl时，加入的水量不足
E 水分没有蒸发干
某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习，进行了如下实验：
实验一：取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到的现象为___________，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为______。
实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究。
（提出猜想）猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和NaOH；猜想三：有NaCl和HCl。
你认为猜想_______不合理，其理由是_______。
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取反应后的溶液于试管中，加入__________ | __________ | 猜想___成立 |
（拓展应用）我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入_____进行改良。
如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：
（1）用图中表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序____________．
（2）图②中，有一种塑料仪器，其名称是_______________．
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图⑤所示，游码标尺示数见图⑥，则称取的NaCl质量为_______．
（4）根据计算需要量取水的体积是____________（水的密度为1g/mL）．
（5）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数_____________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时， 发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图）， 他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。
（提出问题）这瓶溶液的溶质是什么？
（获得信息）
（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。
（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。
（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应；氯化钡溶液呈中性。
（提出猜想）猜想一：氢氧化钠； 猜想二：碳酸钠； 猜想三：碳酸氢钠。
（实验探究）
（1）小军取样滴加稀盐酸有____产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是__________。
（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有_______产生，进而得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠。
（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是________。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
（4）取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。
（实验结论）这瓶溶液的原溶质是_____。
（探究启示）实验中为了防止产生类似腐蚀标签的现象，取用液体药品时，我们的正确操作是____。
物质在溶解或者与水发生反应时，有时都会伴随着能量变化。用如图所示装置可以测量是放热还是吸热现象。
（1）若物质c是氢氧化钠，加入到试管中较短时间内则U型管中___（左端或右端）液面下降。
（2）要产生相同现象，还可换用其他物质，如______（填化学式），产生该现象的原理是______（若是物理变化，本空填溶解吸热或放热，若是化学变化，本空就写化学方程式）。
酸、碱、盐是化学中常见的几类物质。其中下列物质中：
（1）属于酸的是___，
（2）属于碱的是___，
（3）属于盐的是___。（本题3空均填序号）
A．HCl B．NaOH C．NH3·H2O D．Na2CO3 E．CaCO3 F．Ca(OH)2 G．H2CO3 H．HNO3
