同学们用“硝酸钡、氢氧化钡、碳酸钾”三种物质的溶液进行实验。
（1）甲组同学用______测得碳酸钾溶液的pH大于7，同学们因此推理得知：呈碱性的溶液不一定是碱的溶液。
（2）乙组同学按如图所示进行实验，此时观察到的实验现象是______，请写出其中一个反应的化学方程式________。实验完毕，充分振荡U形玻璃管，将管内的物质过滤。同学们对滤液成分进行了进一步的探究。
（提出问题）滤液中除K+，还含有什么离子？
（作出猜想）猜想一：含有OH-、NO3-、CO32-
猜想二：含有Ba2+、______（填离子符号）
猜想三：含有OH-、NO3-
（实验探究）
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想一正确 |
（评价与交流）
（1）你认为乙组同学们的结论________（填“正确”或“不正确”），理由是________。
（2）同学们经过讨论后一致认为：若将硫酸钠溶液换成足量的________，就能确定滤液中的离子成分。
根据如图装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出图中仪器①的名称：_______。
（2）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制O2，反应的化学方程式是______，如需控制反应速率发生装置最好选用______。
（3）可用E装置收集二氧化碳，是因为______，若用F装置收集氧气，当观察到________时，开始收集。
（4）SO2是有毒气体，密度比空气大，易溶于水。实验室用如图所示装置收集
一瓶干燥的SO2，装置中导管按气流方向连接顺序是：____→____→____→____→ ⑤（填序号），图中NaOH溶液的作用是_________。
A-E是初中化学常见的化合物，它们之间的关系如图所示。其中A的浓溶液能挥发出刺激性气味的气体，从C→D的反应过程中有蓝色沉淀生成，E为不溶于硝酸的白色沉淀。“
”表示一种物质能转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。
（1）请写出化学式：A____，F______。
（2）在A→E的反应过程中，A与B溶液恰好完全反应，往反应后的溶液中滴入石蕊溶液，观察到的现象为_________。
（3）D→E的化学方程式为_______，该反应的基本反应类型为_______。
实验创新是重要的学科素养。小明用W形玻璃管完成了课本上的两个实验。
（1）探究炼铁原理如图：甲酸（HCOOH）在热的浓硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，该反应的化学方程式是________，实验时，酒精灯加灯罩的作用是_________，A处可观察到的现象是__________。
（2）探究微粒性质如图：加入试剂X，观察到无色酚酞试液变红，红色石蕊试纸变蓝。试剂X可能是______，该装置的优点是______（答一点）。
电缆的生产过程中会产生一定量的含铜废料。某化学兴趣小组同学按下列方案分离回收铜，并获得硫酸亚铁晶体。
（查阅资料）
①在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸反应转化为硫酸铜。反应的化学方程式：2Cu + 2H2SO4 + O2 
2CuSO4 + 2H2O。
②硫酸亚铁的溶解度随着温度升高而增大(在一定温度范围内)。
（1）操作M名称是_______。
（2）蓝色溶液A中溶质的成分是________(填化学式)。
（3）浅绿色溶液B经系列操作（I）可得硫酸亚铁晶体(FeSO4·7H2O)，该操作的顺序为_____(用a、b、c 表示)。
a.冷却结晶 b.过滤 c.加热浓缩
（4）该方案中应该加入略过量的铁粉，铁粉过量的目的是________；从固体C 中获得纯净的铜，操作(Ⅱ)的具体处理方法是:加入_________充分反应后过滤、洗涤、干燥。
碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。
（1）金刚石和石墨物理性质相差很大，原因是碳原子的________不同。
（2）家用燃料含有碳元素，燃烧不充分会产生_______气体，与血液中的血红蛋白结合，使人体中毒。
（3）打开一瓶碳酸饮料的瓶盖，塞上带导管的橡皮塞（如图所示）：
① A中的现象是______，B中的现象是______。
② A中现象说明气体的溶解度随压强的减小而______。
（4）利用太阳能可将CO2和水转化成合成气（CO和H2），再将CO和H2合成甲醇（CH3OH）。在合成甲醇的反应中，CO和H2的分子数之比是______。
