下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是
A.碳素墨水 B.打印碳粉 C.低碳生活 D.石墨碳棒
二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。
Ⅰ．美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。
(1)该转化属于____(填“物理”或“化学”)变化；其催化剂是两种___(填“金 属”或“非金属”)。
(2)在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种___(填“化石能源”或“清洁能源”)；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有___(至少一种)。
(3)甲醇(CH3OH)可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为____。
Ⅱ．日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。
(1)以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是___(用离子符号表示)。
(2)该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是___。
某工厂废液中含有氯化钠.氯化铜和氯化亚铁。某课外小组要从废液中回收铜并得到铁红（主要成分Fe2O3），要求全过程不引入其他金属元素。设计实验方案如下图所示，
回答下列问题。
（1）加入过量A溶解后，再进行操作a时玻璃棒的作用是 。
（2）工厂废液中加入过量A反应的化学方程式为 。
（3）溶液甲中的金属离子是 （写离子符号）。
（4）步骤①②③中所发生的化学反应，其中属于置换反应的是 （填序号）。
（5）铁红是炼铁的主要原料，写出用CO和铁红炼铁的化学方程式 。
下图是初中化学常用的实验装置，请根据实验要求选择适当的装置并完成相关问题。
(1)写出编号仪器的名称：a________；b________。
(2)实验室欲制取并收集干燥的二氧化碳气体，应选用的装置依次为______(填仪器编号)，将生成的气体通入装置D，若无明显现象，可能的原因是(装置气密性良好)_____。
(3)某小组欲探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速率的影响设计了如下实验：用9 g的氯酸钾分别与不同质量的二氧化锰混合加热(反应过程中其他条件均相同)。记录从开始加热到收集满一集气瓶氧气(约250mL)所需的时间，如下表：
氯酸钾质量(g) | 9 | 9 | 9 |
二氧化锰质量(g) | 1 | 2 | 3 |
完成实验的时间(s) | 60 | 55 | 23 |
①该实验应选用的发生装置是_______，甲同学认为用装置G收集，乙同学认为应该用装置H收集，你认为应采用装置____(填仪器编号)收集更适合该项实验，理由是____。
②根据上述数据他们得出结论：二氧化锰的量越多氯酸钾分解速率越大，你认为是否科学，理由是_____。
某考古兴趣小组将两种从出土文物表面刮下来的粉末A和B进行下列实验：
(1)依此判断下列物质化学式：C_____，G_____；组成物质B的元素有____。
(2)写出下列各物质间转化的化学方程式：A→J：____；E→H+I：___；K→L：____；
(3)在历史博物馆中，很少有由J制造的较完好的古物，其原因是____。
某同学在实验室中用老师提供的氯酸钾和二氧化锰的混合物8.0 g为原料制取氧气，加热一段时间后，剩余固体的质量为5.6g。问：
(1)反应产生的氧气的质量是多少?
(2)分解的氯酸钾的质量是多少？
(3)根据以上信息，能不能确定原混合物中二氧化锰的质量？如回答“能”，请算出具体质量；如回答“不能”，请说明理由。
