图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“R”代表的是
A.氮气 B.氧气
C.稀有气体 D.二氧化碳
下列性质中，属于化学性质的是
A.二氧化锰是黑色固体 B.武德合金的熔点低
C.铜具有良好的导电性 D.浓硫酸具有脱水性
有一研究性学习小组为测定某铜锌合金的成分，取10g该合金经粉碎后放入烧杯中，再加入足量的稀硫酸，反应过程中烧杯内固体物质的质量与反应时间的关系如图所示．请回答下列问题：
（1）10g合金中铜的质量为____g．
（2）充分反应后产生的氢气质量．（写计算过程）有关化学方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。
（提出问题）过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
（查阅资料）① 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等。② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
（提出猜想）过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。
（进行实验）实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。
（1）实验操作如下图I所示。
（2）实验现象及结论：观察到______现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
（1）同学们在老师的指导下设计了如上图II所示装置。其中A装置的作用是_____，发生的变化是______变化（填“物理”或“化学”）。
（2）兴趣小组同学经查阅资料得出，过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气还生成一种白色固体氢氧化钠，请写出有关化学方程式_____。
（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
（1）同学们在老师的指导下设计了如图所示装置。
（2）实验记录
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性。向装置中加入药品。 |
| 装置的气密性良好。 |
② | 打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。 | A装置中观察到的现象有______，C装置中有气泡出现。 | C装置作用是__。 |
③ | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。 | 带火星的木条复燃。 | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。 |
（实验反思）
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是_____（填“单质”或“化合物”）。
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_______。
某兴趣小组利用下列实验装置，开展O2、CO2的实验室制取和有关性质的研究．
（1）写出A、C装置编号仪器的名称：①________②________。
（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，该反应的化学方程式为_________，观察到试管中紫色石蕊试液_________（填现象）。
（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用图中的_______装置（填字母），该反应的化学方程式为_________；在完成“氧气的制取与性质”的基础实验后，他还想进行蜡烛在不同浓度的氧气中燃烧情况的探究，现要较简便地获得两瓶不同浓度的氧气，应选择收集氧气的方法是_________。
“低碳”是全世界的主题。以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。
（1）上述流程可循环利用的物质是_______。
（2）从图中分析得出的下列结论中，不正确的是 ________（填字母）；
A 水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
B 二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物
C 分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化
（3）甲醇（CH3OH）和乙醇都属于醇类，燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物。如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是________，并写出相关反应的化学方程式为________。
（4）尿素[CO（NH2）2]是对提高粮食产量有重要作用的一种化肥，人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2＋2M=CO（NH2）2＋H2O，物质M的化学式为_______。
