甲同学在厨房中发现一袋白色粉末状的食用物，包装袋上表示化学成分的字迹看不清楚，于是他把该食用物带到实验室探究其成分。
［猜想与假设］猜想 1：可能是苏打(Na2CO3)；
猜想 2：可能是小苏打(NaHCO3)；
猜想 3：可能是食盐；
猜想 4：可能是淀粉。
［查阅资料］碳酸氢钠溶液显碱性；
；
［实验探究］
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取样，加适量的水溶解 | 得到无色溶液 | 原物质不是___________ |
(2)取少量品尝 | 有苦涩味 | 原物质不是___________ |
(3)向上面(1)的溶液中滴加几滴酚酞溶液 | 溶液由无色变为红色 | 原物质是碳酸氢钠 |
乙同学认为，上表中实验(3)的结论不准确，因为_______________________________。
于是乙同学进行了下面的实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(4)取样，滴加足量的稀盐酸 | 有大量气泡产生 | 原物质是碳酸钠 |
(5) 向上面(3)中的溶液中滴加足量的______________ | ______________ | 原物质是碳酸氢钠 |
［反思与评价］
上表中实验(4)得出的结论也不严密，因为________________ (用化学方程式表示)。
某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：
(1)用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是____________（填字母）， 还需在试管口放一小团棉花，该反应的化学方程式为____________用G装置除去氧气中混有的少量水蒸气，从____________端通入混合气体(填“左”或“右”)。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________________， 与B装置相比，C装置作为制取二氧化碳的发生装置，其优点是____________________。
初中化学教科书中的一些实验如下图所示。回答下列问题：
(1)A 实验中若不用玻璃棒搅拌，会造成________________。当__________________中出现较多量固体时，停止加热。
(2)B 实验中酚酞溶液的作用是_______________；中和反应过程中减少的离子的符号为 _______________。
(3)C 实验中验证铁生锈的条件之一是_______________。
(4)D 实验中用玻璃棒不断搅拌的作用是_______________。
(1)拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_____________，这是为了防止液体腐蚀标签；
(2)用10ml量筒量取8ml水，若仰视读数，则实际量取的水的体积________8ml(填 “大于”或“小于”或“等于”)；
(3)用溶质质量分数为 6%的氯化钠溶液(密度为约为 1.04g/cm3)，配制 50g 溶质质量分数为 3%的氯化钠溶液。该实验的步骤为：计算、_____________ 、_____________ 。
(4) 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用_____________，然后再涂上 3%～5%的碳酸氢钠溶液。
学用结合是我们学习化学知识的重要方法之一。请回答下列问题：
(1)长期偏食和挑食为什么不利于身体健康？________
(2)埋于海底将来可替代化石燃料的新能源是什么？________
(3)保护金属资源的一条有效途径是什么？________
从生活走入化学，再从化学走入社会，是学习化学知识的重要方法之一。请回答：
(1)自来水管的变迁如下：黑铁管----冷镀锌管----热镀锌管------铝塑管-----PPR 管--- 不锈钢管----内衬不锈钢复合钢管。从中我们可以体会材料的发展对社会进步的重要作用。与黑铁管相比，冷镀锌管的优点之一是什么？________
(2)煤矿的矿井里常含有甲烷的煤层气。你认为煤矿应采取的一条安全措施是什么？________
(3)在树木上涂刷含有硫黄粉等的石灰浆，其作用之一是什么？________
