当把燃着的小蜡烛放入一个集气瓶中并塞紧胶塞时,蜡烛一会儿就熄灭了。那么,蜡烛为什么会熄灭呢?某化学兴趣小组进行了如下探究,请你填答相关空格。
[提出猜想]
猜想I:蜡烛燃烧把集气瓶内的氧气耗尽，导致蜡烛熄灭。
猜想II:蜡烛燃烧随集气瓶内氧气含量降低而变弱,放出的热量减少,使温度降至蜡烛的着火点以下,导致蜡烛熄灭。
猜想III:蜡烛燃烧产生的二氧化碳能灭火，导致蜡烛熄灭。
[进行实验]小组设计如下图所示的实验装置,并进行实验来验证猜想。
| 实验操作 | 实验现象 |
点燃蜡烛并连同胶塞上的其它仪器药品一起放入集气瓶中,塞紧胶塞。 | 蜡烛火焰逐渐变微弱最终_________ | |
蜡烛熄灭并静置冷却后,将铜丝上提,使盛白磷的铜网勺高于试管口,试管倒下,水流出。 | 一会儿后,白磷着火燃烧，有大量______________产生。 |
[分析及结论]
（1）蜡烛熄灭前,要让白磷浸没在小试管所盛的水中,目的是_______。
（2）生石灰遇水发生化学反应放出大量的热,集气瓶中装入一些生石灰的设计,目的是让它发生反应提高瓶内的_______，写出生石灰与水反应的方程式_________。
（3）瓶内的白磷能燃烧,证明猜想________和_________不能成立。我们根据成立的猜想认为,应该把“燃烧需要氧气”这一燃烧发生的条件补充完善为“_______”。
结合下列实验装置图,回答有关问题:
（1）仪器b的名称为_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_______(填字母),该反应的化学方程式为______。
（3）对于实验室制取气体，小虹总结了如下规律,你认为正确的是________。
a反应必须加热.
b反应物必须是纯净物
c生成物中只有一种气体
（4）实验室常用装置C代替B制取气体,装置C的优点是________。
（5）实验室用B制取气体，欲验证制得的气体为二氧化碳,应在装置D中盛放_______试剂(填试剂名称),并把气体从________端通人,该装置中发生的化学反应的方程式为_________。
（6）用E收集二氧化碳,从③端通人,请把装置图补画齐全。(请将补充完整的E装置图画在答题卡.上相应的位置)________
如图所示A、B、C、D、E是中学化学常见的五种不同类别的物质。其中A的浓溶液具有挥发性,C是铁锈的主要成分,E的固体溶于水放热。图中“一”表示相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系(部分物质及反应条件已省略)。
（1）D的化学式为_________；
（2）A和E反应的化学方程式为_________；该反应所属的基本反应类型为________。
（3）C转化为B的化学方程式为________。
某化学兴趣小组的同学为了探究锰、镁、铜三种金属的活动性，他们首先将锰片插入到氯化镁溶液中，一段时间后观察到锰片表面无明显变化；将锰片插入到氯化铜溶液中，一段时间后观察到锰片表面有红色物质生成。
(1)根据以上实验判断，三种金属的活动性由强到弱的顺序是________。
(2)除氯化铜溶液外，__________________(任举一例)溶液中，也能产生相同的实验现象。
(3)写出单质锰(Mn)与氯化铜溶液反应的化学方程式：__________________________(该化合物中Mn元素显＋2价)。
锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示：
（1）锶属于 ______ 元素（填“金属”或“非金属”）．
（2）锶元素的原子序数为 ______ ，相对原子质量为 ______ 
最外层电子数为 ______ ．
（3）图2所表示的粒子的化学符号是 ______ ．
化学与我们的生产、生活有着密切的联系。
（1）现有维生素、金刚石和碳酸氢钠,其中可用来切割玻璃的是________；常用作发酵粉的是______；
（2）菜刀使用后可以采取________(答一条即可)的措施防锈。
（3）利用活性炭的_______性,可以净化或除去冰箱异味。
（4）将一小块布料点燃,观察到燃烧比较缓慢,有特殊气味,趁热可以拉成丝,则该布料是______(选填“纯棉”、“蚕丝”或“涤纶”)。
（5）用来制作保鲜膜的材料是________(选填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)。
