拒报道，美国宇航局的专家发明了“月球制氧机”，这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温使月球土壤发生化学反应制取氧气，据此可推测月球土壤中一定含有
A.氧气 B.水 C.氧元素 D.空气
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（ ）
A.化合物都是由不同种元素组成的，不同种元素组成的物质一定是化合物
B.在金属活动顺序中，排在氢前面的金属能与酸反应放出氢气，金属钠排在氢的前面，所以金属钠与酸反应能放出氢气
C.中和反应有盐和水生成，生成盐和水的反应都属于中和反应
D.金属元素原子最外层电子数一般少于四个，最外层电子数少于四个的原子，是金属元素
某学习小组收集一份铜锌合金样品，(设只含铜、锌)，为认识其组成等，进行了以下实验：
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ |
合金样品质量/g | 40 | 40 | 60 | 60 |
加入稀硫酸质量/g | 100 | 150 | 100 | 150 |
生成气体的质量/g | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.3 |
(1)合金中铜、锌质量比为______
(2)稀硫酸质量分数是多少?(写出计算过程，结果精确到0.1%)
碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种盐，某化学兴趣小组对其性质进行了探究。
（提出问题）如何鉴别这两种物质呢?
（查阅资料）①碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠和两种常见的氧化物，碳酸钠受热不分解；②碳酸氢钠、碳酸钠溶液显碱性。
（实验探究一）(1)小明分别取8.4g的碳酸钠和碳酸氢钠固体，放入如图所示气球中，进行如下实验：
将气球中的固体分别放入足量稀盐酸中，反应结束后生成气体质量_________
A 碳酸氢钠多 B 碳酸钠多 C 两者一样多
（实验探究二）
(2)小刚设计了下图甲、乙两套实验装置来鉴别碳酸钠和碳酸氢钠。加热碳酸氢钠时发生反应的化学方程式为__________________；若用乙装置验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性，则试管B中装入的固体最好是_________ (填化学式)。
与甲装置相比，乙装置的优点是_________ (填序号)。
A 乙比甲安全 B 乙可以做到用一套装置同时进行两个对比实验
（实验探究三）
(3)查阅资料可知氢氧化钠与碳酸氢钠两种溶液能发生反应，但混合后无明显现象，小红同学对此进行了下列探究：
（提出问题）反应后溶液中溶质的成分是什么?
猜想1：碳酸钠 猜想2：碳酸钠和氢氧化钠 猜想3：碳酸钠和碳酸氢钠
（实验操作）
实验步骤 | 实验现象 |
|
①取反应后溶液少许于试管中，滴加过量的BaCl2溶液 | _______ | 猜想2正确 |
②过滤后向滤液中加2-3滴无色酚酞试液 | ______ | |
③向步骤②所得溶液中逐滴滴加_______ | _______ |
请根据下列实验装置图回答有关问题。
(1)写出标号仪器的名称：①_________
(2)实验室选用A或B装置都能制备的气体是________ (填化学式)。用A装置制取该气体的化学反应方程式为___________________________
(3)实验室制取少量二氧化碳时，可选用发生装置为_________，化学反应方程式为__________若选用D装置收集CO2，则发生装置应连接_________端口(填a或b)。
(4)某兴趣小组欲用压力传感器进行数字化实验来探究CO2分别与水、石灰水、氢氧化钠溶液的反应情况，实验操作步骤如下：
a.用容积为250mL的D装置集满三瓶CO2备用。
b.再用三个注射器分别装有85mL下列液体：水、0.16%饱和澄清石灰水、40%氢氧化钠溶按图1连接好装置和压力传感器。c.三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡烧瓶。利用上述数字化实验测定烧瓶内压强随时间变化的曲线如图2所示。
请回答：
①曲线1表示是_________加入烧瓶后压强变化。
②曲线3表示是_________加入烧瓶后压强变化。
③曲线2与曲线3差异较大的原因是_________
④800s后气压快速变小的操作是_________
下图是我国对垃圾处理与综合利用的工艺流程图：
资料：烘干、炭化步骤生成的废气中含有SO2、HCl等气体。
回答下列问题：
(1)热解炭在工业上可以生产活性炭，在污水处理中活性炭的作用是_________
(2)流程图中产生H2的化学方程式为_______，废气吸收步骤中，石灰浆的作用是__________________
(3) 溶解步骤中还发生了如下反应：①Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O②Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4， 最终所得FeSO4溶液的颜色是_________
