小华将一张滤纸在某试剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方（如图）放置一个盛有某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是（ ）
A.酚酞试液；浓氨水
B.酚酞试液；浓盐酸
C.石蕊试液；浓氨水
D.石蕊试液；浓盐酸
小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系．图 中 A、B、C、D 是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示 出的颜色，则其中表示 A 处颜色的是（ ）
A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色
燃烧是一种普遍存在的化学反应现象．
(1)若要可燃物在空气中燃烧，还需要的条件是________．
(2)某研究性学习小组欲利用下列装置进行氢气制取的探究，请回答下列问题．
①实验室制常用锌粒和稀硫酸反应来取氢气，写出其反应的化学方程式______．应选择的气体发生装置和收集装置是________．若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管______(填a或b)通入．
②氢气是目前公认的最清洁的燃料，但现阶段还不能广泛使用的原因是什么？______
③为了安全起见，在点燃可燃性气体前，应该进行什么样的实验？______
(3)酒精是一种可再生能源，请写出其完全燃烧的化学方程式_______．
(4)天然气的主要成分是甲烷(CH4)，它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，燃烧32g甲烷，可释放______克二氧化碳？
甲烷(CH4)气体难溶于水，不与浓硫酸、硫酸铜、碱石灰(氢氧化钠和氧化钙的固体混合物)、澄清石灰水等起反应．甲烷具有还原性，在加热条件下与氧化铜发生反应，生成铜、水和二氧化碳．某化学小组为验证甲烷的组成，设计了如图所示实验．该实验装置气密性良好，实验中所用试剂均足量．
已知装置B、C、D、E中分别盛有浓硫酸、白色无水CuSO4固体、碱石灰、澄清石灰水，而且已知白色无水CuSO4固体遇水会变蓝色．
(1)实验步骤：
I．通入甲烷气体．
II．点燃酒精灯加热，反应一段时间后，停止加热．
III．继续通甲烷至玻璃管冷却．
(2)有关现象：
①A中黑色固体变红色；②中C中未见变蓝色；③E中未见出现浑浊．
(3)有关数据：
| A中玻璃管及物质总质量/g | B装置及物质总质量/g | D装置及物质总质量/g |
反应前 | 108.0 | 212.0 | 131.0 |
反应后 | 106.4 | 212.9 | 132.1 |
请回答下列问题：
(1)实验室若用无水醋酸钠固体和碱石灰混合加热制取甲烷，则发生装置类型与____相同．
A 用石灰石与稀盐酸制二氧化碳 B 用过氧化氢制氧气 C 用高锰酸钾制氧气
(2)甲烷还原氧化铜的化学方程式为_____．
(3)实验过程中通入甲烷的作用各不相同．步骤I是___；步骤II是还原氧化铜；步骤III是___．
(4)请根据该实验数据列计算式，证明甲烷中不含氧元素．相关计算式为_____．
通过对一些有机化合物的学习，你能归纳出有机化合物有哪些共性吗？ ______
碳元素是组成许多物质的基本元素．
(1)元素周期表中碳元素的信息如图所示，其原子的核外电子数为________．
(2)下列含碳元素的物质中，属于单质的是_____(填字母序号，下同)，属于有机物的是_____．
A 金刚石 B 二氧化碳 C 乙醇(C2H5OH)
(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，其性质差异的主要原因是____(用微粒知识解释)．
(4)将二氧化碳通入澄清的石灰水中，发生反应的化学方程式为_____．
(5)下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是_____．
A 使用“双面纸”
B 垃圾分类处理
C 减少使用塑料袋
D 减少使用一次性筷子
