实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题:
(1)写出标号仪器的名称:①___________________；
(2)若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式______________________。
(3)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2. 则应选择装置__________________。该套装置有一处不足的地方，请你析出并加以改进:__________________。
(4)用图F装置可以收集和干燥氧气；若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从_____________(填“a”或“b”)端通入；若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装___________(填试剂的名称)来干燥氧气。
(5)某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳。选用的装置是______________ (填字母)。 该反应的化学方程式是_________________，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为___________(填化学式)。若在F装置中加入紫色石蕊试液，现察到的现象是_________________。得出的结论是_________________________。
兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中，取某工厂合金废科(含铝、锌、铜)进行如下实验：(提示:铝能与氢氧化钠溶液反应，使铝溶解，而其他金属不能溶解)
(1)操作Ⅰ的名称是_____________________；
(2)固体A的成分是_______________；操作Ⅱ反应的化学方程式为_________________。
(3)黑色固体C加适量释硫酸反应的方程式为_________________________。
(4)图中由含铝的钠盐制备氯化铝有兩种途径，你认为合理的途径是____________ (填:“Ⅰ”或“Ⅱ”)。理由是____________________________________。
A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学学习过程中涉及到的有关化合物，它们之间的转化关系如下图所示，其中A是常用的建筑材料。D是最常见的溶剂。
(1)根据推断，A是化学式_______________，E的俗称是__________________。
(2)写出反应②的化学方程式____________；反应④的化学方程式___________________；
(3)反应③属于____________反应(用“化合”、“分解”“置换”或“复分解”填空)。实验室制取物质C不用物质F的 原因是__________________________________________。
我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如下图
(1)A实验是利用可燃物消耗瓶内的____________，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；
(2)B实验室通过电解水生产氧气和_____________，可以说明水是由____________组成的；
(3)C实验原理与___________(填实验代号)实验相同，其中甲烷的化学式是____________。
请根据物质的用途和化学性质之间的关系填写下列表格。
物质 | 用途 | 化学性质(用化学方程式表示) |
酒精 | ___________ |
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硫酸 | 除铁锈 | ___________ |
小苏打 | 治疗胃酸过多 | ___________ |
20°C时，NaC1溶解于水的实验数据如下表。
实验序号 | 水的质量(g) | 加入氯化钠的质量(g) | 溶液的质量(g) |
① | 10 | 2 | 12 |
② | 10 | 3 | 13 |
③ | 10 | 4 | 13.6 |
④ | 10 | 5 |
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(1)④所形成溶液的质量是__________________。
(2)欲使①的溶液变为饱和溶液，可以采取的一种方法是_______________。
(3)与③溶液的溶质质量分数相同的是___________(填序号)
