生活中的下列现象不属于化学变化的是（）
A.水果腐烂 B.生石灰吸水 C.海水晒盐 D.粉尘爆炸
化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。
（提出问题）锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？
（查阅资料）
①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；
②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色。
（提出猜想）甲：气体是H2；乙：气体是SO2；丙：气体是SO2和H2；
（实验探究）
为了验证上述猜想。同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：
（1）实验开始后，观察到__________________________________，证明气体中含有SO2。
（2）B装置的作用是_____________________________。
（3）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是_______________；加热一段时间后，观察到玻璃管中黑色粉末变红，证明气体中含有H2。写出玻璃管中反应的化学方程式______________。
（讨论）
（4）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢?用文字简述原因：_________________________________。
如图是初中化学常见气体的发生装置，根据要求回答下列问题．
（1）仪器a的名称是________________．
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______________________________________．用F来测量生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是________________．
（3）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气所选用的装置是___________（填序号）.
实验室要处理1000g 质量分数为4.9%的废硫酸，需要氢氧化钠的质量为多少？
A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）
（1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，则B与D反应的化学方程式为____________________，C与D发生的化学反应____________（填“是”或“不是”）置换反应。
（2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，则A为_________，写出B→C这一反应的化学方程式_______________。
化学知识与应用
（1）洗涤剂、酒精都可以除去油污，酒精对油污具有________作用。
（2）实验室可以利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。写出反应的化学方程式：_____________。
（3）小明发现，将表面生锈的铁钉放入到盛有稀盐酸的试管中，观察到红棕色固体逐渐消失，溶液由无色变成黄色，过了一会儿，铁钉表面有气泡产生。写出先后发生反应的两个化学方程式：________； ______。
（4）大气中CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重．科学家们正在努力尝试通过多种途径减少CO2的排放或将CO2转化为有用物质。
写出捕捉室中反应的化学方程式：_______________________________________。
