下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（ ）
A.烧杯 B.集气瓶 C.锥形瓶 D.试管
下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）
A.干冰用作冷冻剂 B.氮气用作保护气 C.氧气用于气焊 D.生石灰用作干燥剂
兴趣小组同学为了测定某中碳酸钙的质量分数，称取25.0g珍珠粉样品，进行四次高温煅烧、冷却、称量剩余固体的重复操作（杂质不参加反应），记录数据如下：
操作次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
剩余固体质量（g） | 21.6 | 19.2 | 16.2 | 16.2 |
试计算：
（1）完全反应后生成二氧化碳的质量是_____g。
（2）珍珠粉中碳酸钙的质量分数为___。（写出计算过程）
某化学活动小组在一次实验中进行了如图1所示实验，先向A中注入一定量氯化铁溶液。再注入一定量硫酸钠溶液，此过程中观察到的现象是_____。小组同学对无色溶液B产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动。
（提出问题）B中含的离子有什么？
（实验探究）
（评价交流）请判断甲同学的结论是否正确，并说明理由_____；有同学认为乙同学的结论是错误的，原因是_____。
（实验结论）结合上述实验最终确定B中含有_____（填离子符号），不含_____（填离子符号）。
（归纳总结）由甲、乙、丙同学实验对比得出，确定溶液中可能存在的不同离子是否存在的方法是：可根据待测离子与所加试剂反应_____确定出存在的离子，同时推测出与确定存在的离子能反应的离子不存在。
如图所示为实验室中常见的气体制取装置，请回答下列问题：
（1）写出图中标有序号仪器的名称：①_____。
（2）从节能环保方面考虑，实验室制取并收集较纯净的O2，应从图中选择_____（填装置序号）进行组合。
（3）小佳同学想制取并收集一瓶纯净、干燥的CO2气体，选用装置的连接顺序为：_____（填装置序号），验证制得的气体是二氧化碳的化学方程式：_____。
A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，其中B是常用于光合作用和灭火的气体。它们之间的关系如下图所示。（图中“—”表示两端的物质能发生化学反应；“
”表示物质间存在转化关系。）
（1）已知反应①、②、③的基本反应类型相同。反应①的化学方程式为_____，
（2）已知反应④、⑤、⑥中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成，还有一个没有明显现象。B、E不含相同元素，则E的用途有_____。
