小明同学在学校实验室找到一瓶没有标注溶质的质量分数的盐酸，为确定盐酸中溶质的质量分数，现取10.0g碳酸钙于烧杯中，滴入20.0g盐酸时恰好完全反应，反应后得到25.6g溶液(注：忽略CO2的溶解性)。(该反应的化学方程式为
)
(1)产生的CO2的质量是 。
(2)盐酸中溶质的质量分数是多少?
为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，同学们进行了探究实验。分别取两种溶液于两支试管中，各滴入一定量的氯化钙溶液，观察到其中一支试管中出现白色浑浊。实验结束后，同学们将废液倒入同一个干净的烧杯中，发现废液变浑浊，同学们对废液进行了过滤，并对滤液的成分进行了探究。
[提出问题]滤液中除水外还含有哪些物质?
[猜想]A可能含有氢氧化钠、氯化钠和氯化钙；
B可能含有氢氧化钠、氯化钠、碳酸钠和氯化钙；
C可能含有氢氧化钠、氯化钠。
你认为还可能是含有_______(写出一种猜想)。
[讨论]你认为猜想________(填字母代号)不合理，请说明理由______(用化学方程式表示)。
[实验设计]设计一个简单的实验，证明你的猜想正确。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少许滤液于试管中，向试管中滴加_______ | _______ | 猜想正确 |
[反思交流]在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。
根据下图中的实验装置,回答下列问题:
(1)仪器①的名称是______。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的仪器组合为______(填字母代号)。
(3)已知铜片和稀硝酸(具有挥发性)在常温下能反应产生一氧化氮(NO)气体。一氧化氮是一种无色有毒气体,能够与空气中的氧气迅速反应,但其既不溶于水,也不与水反应。现通过该方法制取一瓶一氧化氮(NO)气体,选择的最佳仪器组合是_____(填字母代号)。
如图所示A~F是初中化学常见的物质，图中“→”表示转化关系，“一”表示能相互反应，反应条件、部分反应物和生成物已省略。已知A~F均含同一种元素，A、D、E、F为四种不同类型的化合物，A为红棕色固体，B常温下为无色液体。请回答下列问题：
(1)A和F发生反应的基本反应类型为_______。
(2)D的化学式为_______。
(3)D、E发生化学反应时的化学方程式可能为______。
氯化铁溶液能腐蚀铜，工业上常用此原理生产印刷线路板，下图是印刷线路板的生产及废液的处理过程示意图。(已知:
)
请回答下列问题:
(1)过滤用到的玻璃仪器有_____。
(2)滤渣的成分有______(填化学式)。
(3)该流程中可以循环、回收利用的物质是______(填化学式)。
“星城”长沙是国内最具幸福感的城市之一，春天的长沙，蓝天白云，鸟语花香，美不胜收。但春天又是流感的多发季节，故同学们每天用消毒液对教室进行消毒。“84” 消毒液是最常见的消毒液，其有效成分是次氯酸钠(NaClO)。
(1)可将氯气(Cl2 )通入氢氧化钠溶液中反应生成氯化钠、次氯酸钠和水来制备次氯酸钠，请写出制备的化学方程式：_______。
(2)你认为预防流感可采取什么措施?______(任写两条)。
