金属镁可与热水反应生成氢氧化镁和氢气，所得溶液呈碱性，可使酚酞溶液显紅色。某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞溶液，变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。
（1）镁与热水反应的化学方程式是_______。
（2）查阅资料：溶液红色褪去的原因是溶液碱性减弱。
（提出问题）导致溶液碱性减弱的原因是什么？
（假设与分析）
假设1：可能是氢氧化镁与N2或O2发生了反应。
假设2：可能是溶液吸收了空气中的二氧化碳。
假设3：可能是氢氧化镁的溶解度随温度的降低而_____。
由碱的性质可知，假设1不成立。
（实验探究）
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
1．取上述红色溶液，保持温度不变，在空气中放置一段时间，观察现象。 | _______ | 假设2成立 |
2．取上述红色溶液，_______观察现象。 | 红色褪去 | 假设3成立 |
（拓展延伸）
（3）将一小块金属钠投入硫酸铜溶液时，产生蓝色沉淀。请解释其原因：_________。
（4）除上述金属外，根据金属活动性顺序，预测_____也能跟硫酸铜溶液反应产生上述现象（举一例即可）。
你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。
（1）写出图中标号②的实验仪器名称________。
（2）实验室用A装置制取氧气，若试管中反应物为混合物，则发生反应的化学方程式为________；已知过氧化钠粉末与水反应生成氢氧化钠和氧气，则用此法制取并收集较干燥的氧气时应选用的装置组合是_______（A—E中选填字母标号）。
（3）F装置后加一个量筒，可用来作排水法测氢气的体积，此时气体应从_____（填a或b）口进入。F装置用排空气法收集氧气验满的方法是______。
A-G是纯净物且A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“—”表示两端的物质能发生化学反应）。A是草木灰的主要成分,B是光合作用不可缺少的物质，D是由两种元素组成的化合物，E是黑色粉末，F是未来最理想的清洁能源，请回答下列问题：
（1）写出物质E的化学式：________。
（2）D→F反应的基本类型是________。
（3）物质A和物质D反应的化学方程式是_______。
（4）古代常将草木灰与C溶液混合，滤取反应后清液作漂洗的洗涤剂。写出此反应的化学方程式________。
如图为A、B、C三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，请回答：
（l）在_____℃时，B和C物质的溶解度相等。
（2）t3℃时，把60gA物质放入100g水中，充分搅拌后，所得溶液的质量为_____g。
（3）B中混有少量A，可用______的方法提纯B。
（4）t4℃时，将等质量A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t2℃，所得的三种溶液中，溶剂质量的大小关系是_______（用字母代号和“＞“、”＜“或“=”填写）。
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。溴元素的相关信息如图一所示，回答下列问题：
（l）溴元素的化学性质与图二哪种元素的化学性质相似_______（填元素符号）。
（2）溴元素与图二中A元素形成化合物的化学式为：_______。
（3）若图二中C表示离子，则离子符号是_______。
化学与生活息息相关。请根据已学的化学知识回答下列问题：
（1）大米中含有的主要营养素是（填名称）____；
（2）选用铝合金做飞机机身而不选用纯铝，主要原因是铝合金硬度和强度_______（填“大于”或“小于”）纯铝。
（3）在家庭使用的净水器里加入活性炭，是利用活性炭的_____性。
（4）用化学方程式表示稀硫酸除铁锈的原理 _______。
