“十三五”环境保护的总体思路:强化污染防治与生态保护联动协同，确保2020年生态环境质量总体改善。下列有关做法不符合这一思路的是( )
A.推广使用室内空气净化器
B.减少燃煤发电，增加太阳能发电
C.加强环境监测，控制污染源
D.严格禁止露天焚烧农田的秸秆
下列物质使用过程中发生化学变化的是( )
A.
纺织布匹
B.
用玻璃刀切割玻璃
C.
燃放烟花爆竹
D.
用干冰进行人工降雨
某同学要探究空气中氧气的含量，进行了如下实验。
（实验1）按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
（实验2）按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验），利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数。（已知铁能与空气中氧气、水反应而锈蚀）
（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是________；红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开K，观察到__________。
（2）为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是___________。（写一点）
（3）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息，_________ （填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是_______。
（4）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是________（写一点）。
（5）若将图2装置中的铁粉换成足量的铜粉进行实验，能否比较准确地测出空气中氧气的含量并说明理由（已知：铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿）。______，________。
气体的实验室制取是必备的基本实验技能，请根据下图回答问题：
（1）写出图中标数字的仪器名称①________，②_______。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字（或符号）表达式为_________，若用D装置收集氧气，气体应从管口__________（填“a”或“b”）进入。
（3）图中的E装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实验结果__________（填“是”或“否”）。
（4）装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是__________（填字母序号），可用C装置收集CO2的原因是____。
（5）实验室制取CO2一般有六个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器； ③向漏斗中注入酸液；④向仪器Ⅰ中放入小块的大理石；⑤用燃着的木条靠近集气瓶口验满；⑥收集气体。则正确的操作顺序是_____（填数字序号）。
以空气等为原料可合成氨气（NH3）、尿素[CO（NH2）2]，以下是简易生产流程的一部分。
（1）反应过程所需的氮气可从空气中分离获得。此空气分离的变化属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）；
（2）简易生产流程中氧气与煤的反应所起的作用是_____（填一点）；
（3）_________（填“合成塔①”或“合成塔②”）的反应可以验证氨气是由氮元素和氢元素组成。
化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识CO2。
（1）分类角度
CO2属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）性质角度
如下图所示：①若关闭止水夹Ⅱ打开止水夹Ⅰ，干燥的紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；请写出反应的文字（或符号）表达式_________。若关闭止水夹I打开止水夹Ⅱ，干燥的紫色小花不变红。则甲瓶中所盛试剂的作用是：____________。
（3）变化角度
如图所示，是某同学整理的物质转化图；实验室中常用反应______（填“①”或“②”或“③”）制取CO2气体，请写出反应的文字（或符号）表达式：_________。
（4）应用角度
用于灭火，是利用二氧化碳的_________的性质；用作粮食、蔬菜、瓜果的保护气，这是因为二氧化碳不能供给__________。
（5）环保角度
全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是______（填字母）。
a 制定旨在限制CO2排放的国际规定
b 工厂通过加高烟囱直接排放含CO2的废气
c 减少化石能源（含碳元素）的使用，开发太阳能等新能源
