“84”消毒液在新冠肺炎预防措施中使用较为广泛，其还具有漂白、杀菌、消毒的功效。某化学兴趣小组对 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分产生兴趣，在老师的指导下，展开探究。
已知：“84”消毒液和洁厕灵作用会产生氯气。
（提出问题）该敞口久置的消毒液中溶质有哪些？
（查阅资料）“84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（NaClO）和氯化钠；NaClO 为有效成分，有腐蚀性并 易与空气中的 CO2 反应（2NaClO＋CO2＋H2O==2HClO＋Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、杀菌、消毒功效。HClO 不稳定，受热或光照条件下会发生分解。
（分析讨论）小组同学经过讨论，认为该消毒液中的溶质一定有____________________，可能还有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一种或多种。
（实验探究）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
Ⅰ.向装入红色布条的试管中加入适量该消毒液 | 布条长时间不褪色 | 消毒液中不含___________ |
Ⅱ.另取少量该消毒液于试管中，滴入氯化钡溶液 | 白色沉淀 | 消毒液中含__________，发生反应的化学方程式为 ________ 。 |
（交流反思）生活中，“84”消毒液贮藏时应注意________________；一般不用“84”消毒液对蔬菜、水果进行消毒，其原因可能是________________。
（拓展延伸）
（1）次氯酸钠与稀硫酸可发生复分解反应，化学方程式为 __________________。
（2）“84”消毒液______（“能”或“不能”）与洁厕灵混合使用。
用废弃的金属镁、铁、铜制取重要化工原料MgSO4的实验过程如下：
请回答：
(1)操作①中被磁铁吸引的金属A是_______；金属B是_______。
(2)操作a的名称是_______；在操作a中需要使用玻璃棒，其作用是_______。
(3)写出步骤②所涉及的化学反应方程式：________；
(4)实验步骤②中除选用稀硫酸外，还可选用下列试剂______（填序号）。
A 硫酸铜溶液 B 氯化钠溶液 C 硝酸银溶液
(5)小红要探究镁和铁与稀硫酸反应的快慢,不需要控制的量是_____(填序号)。
A 两种金属的形状 B 硫酸的质量分数 C 反应容器的大小 D 反应的初始温度
图中A-J是初中化学常见的化合物。A和B物质类别相同，只有C、F、G、H、I由两种元素组成，B、C中含有一种相同的元素，C可用作干燥剂，J是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，E和J分别与足量I反应的生成物相同。图中“—”表示两的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。
(1)写出化学式:J______，B_______。
(2)写出E→F反应的化学方程式_______。
(3)写出C与D反应的化学方程式_______。
如图为化工厂以钛酸亚铁（FeTiO3）为原料生产金属T钛（Ti）的流程图。
（1）该流程中涉及的物质属于有机化合物的是____________；
（2）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素的化合价为___________；
（3）反应③属于置换反应，写出反应的化学方程式________；
（4）为保证合成步骤中的反应物被完全利用，气体Y和H2的质量比为___________；
（5）已知氯化物的概念和氧化物相似。上述流程中，共有____种物质属于氯化物。
根据下列图示回答问题。
（1）图1所示煤炉下方有进风口，其作用是______________，煤层上方有蓝色火苗，写出该反应的化学方程式______________。
（2）图2是测定空气中氧气含量实验的装置，红磷要取足量，目的是______________，若各项操作均规范，实验得出的结论是______________。
（3）为了除去粗盐中难溶性的杂质，操作步骤有：①计算产率②过滤③溶解④蒸发。正确的操作顺序是______________（填序号），图3所示蒸发实验中用玻璃棒搅拌的目的是______________，当蒸发皿中出现_______________ 时， 就停止加热。
某同学设计了如图所示的装置，用于制取CO2，并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题。
（1）写出仪器甲的名称_____。
（2）B装置用于制取CO2，反应的化学方程式为_____。欲及时停止反应，应采取的操作是_____，待反应完全停止后，容器中的液面位置为_____（填“a”“b”或“c”）。
（3）若要收集到干燥的二氧化碳，需要将装置B与装置_____（填写字母）相连接再收集。
（4）往C试管中通入CO2，当出现_____现象，表示石灰水中的溶质恰好完全转化为沉淀。
（5）加热固体碳酸氢钠能产生CO2，其化学方程式是：
，某同学采用该方法制取CO2，选择A作为发生装置，他的理由_____。
