含氟牙膏可以保护我们的牙齿。我校化学项目学习小组对此真实性进行了如下探究。
(查阅资料)
①牙齿表面有一种含钙化合物保护层。
②鸡蛋壳主要成分是CaCO3,其他成分对实验影响忽略不计。
③鸡蛋壳、牙齿都能与含氟牙膏形成更耐酸的氟化钙。
(实验一)先检查图2装置气密性,方法是______。取0.5g鸡蛋壳放入锥形瓶中,用注射器抽取20mL 3.5%的盐酸(模拟形成龋齿的酸境),可观察到鸡蛋壳表面有大量气泡生成。检验上述反应产生的气泡成分的方法为(用化学方程式表示)____。
(实验二)另取0.50g蛋壳,用牙膏液浸泡、洗涤、晾干后加入锥形瓶中,用注射器抽取______的盐酸进行实验,测得压强随时间的变化如图12所示。
(1)图1中x﹣y段压强增大的主要原因是_______。
(2)根据实验二所得数据分析,含氟牙膏______(填“能”或“不能”)预防龋齿,理由_______。
某兴趣小组利用下列实验装置如图所示,开展气体的实验室制取的研究。
(1)写出图中a、b装置编号仪器的名称:a___;b____。
(2)某同学要A装置来制取O2,应在试管适当位置放入____和___,该反应的化学方程式为___。现要收集较为纯净的氧气,应选择上图中的___收集装置(填字母)。
(3)利用这些装置也可以制得二氧化碳气体,则选择的发生装置是上图中的___装置(填字母),该反应的化学方程式为____。如果用F装置来收集一瓶二氧化碳气体,二氧化碳气体就从___端通入。
应用中学习物质:利用空气制取氮肥的流程如图所示。
(1)Ⅰ中单质甲化学式是___,它的反应属于__反应(填反应类型)。
(2)Ⅱ中发生反应的化学方程式为______。
(3)物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ__(选填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
变化中理解物质:科学家受光合作用启发,利用阳光将水、二氧化碳转化成氧气和异丙醇(C3H8O)燃料,构建了一个安全、高效的人工光合作用系统,统称为“人工树叶”如图。
(1)该反应中反应物和生成物共有___ 种化合物。
(2)电化学催化剂对__(填化学式)起吸附催化作用。
(3)若异丙醇完全燃烧,其燃烧的化学反应方程式是______。
辩证中认识物质:含碳元素的可燃物不完全燃烧会生成一氧化碳气体。一氧化碳无色、无气味有剧毒,难溶于水,能燃烧。
(1)一氧化碳的物理性质有___(写一条)。
(2)一氧化碳燃烧的化学反应方程式_______。
(3)下列方法可以减少一氧化碳污染的是________(填标号)。
A 烧炭取暖时在房间里放一盆水 B 将煤球制成蜂窝煤
C 焚烧秸秆 D 使用共享单车绿色出行
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是物质与其构成粒子之间的关系,图2是硫元素的部分信息:
结合图中所给信息,回答问题:
(1)将图1信息补充完整:①________;②_________。
(2)写出图1中H2O2分解的化学反应方程式___________。
(3)从图2中所给信息,硫元素属于_____(填“金属”或“非金属”)元素,它的相对原子质量为______,在化学反应中易___(填“失去”或“得到”)电子形成硫离子,硫离子符号为_____ 。