某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验。
(实验一)自制酸碱指示剂
(1)取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别在研钵中捣烂,加入酒精溶液浸泡;用纱布将浸泡出的汁液滤出,观察到紫包菜汁液为紫色,白菜汁液为无色。分别装好待用。
(2)取四支试管分别用NaOH溶液和稀盐酸进行实验,观察到现象如图。
记录如下:
| NaOH溶液 | 稀盐酸 |
紫包菜汁液 | ①绿色 | ②红色 |
白菜汁液 | ③无色 | ④淡黄色 |
你认为两种汁液中,更适合做酸碱指示剂的是________。
(3)再用苹果汁进行相同实验,紫包菜汁液变红色,白菜汁液变淡黄色。则苹果汁溶液显_______性。
(实验二)探究碱和盐的性质
第一组学生进行CuSO4、NaOH溶液的反应,观察到的现象是_______________;该反应的化学方程式为__________。
第二组学生进行BaCl2、Na2CO3溶液的反应,反应的化学方程式为__________。
(实验三)废液再探究
(实验二)结束后,两组同学将全部的废液集中倒进一个废液缸中。兴趣小组同学对废液进行过滤,得到无色滤液。
(提出问题)
滤液中含有什么溶质?
(做出猜想)
滤液中一定含有____,还可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种。
(实验探究)
(1)取少量滤液加入试管中,滴加紫包菜汁液,溶液显绿色。
(2)继续加入足量的稀硫酸,溶液变成红色,无气泡和沉淀产生,则滤液中一定没有____。根据(1)(2)判断滤液中一定含有___________。
(3)为最终确定该滤液的组成,还需补充的实验是:_____________________,观察到白色沉淀。
(实验结论) 该无色滤液的组成为______________。
A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质,E俗称纯碱,它们之间存在如图的转化关系。“→”表示物质间存在着相应的转化关系,“—”表示物质间能发生反应(部分反应物、生成物和反应条件未标出)。
请回答下列问题:
(1)D的化学式是________,A的化学式是________。
(2)写出E→F的化学方程式____________________。
(3)图示转化关系中未涉及到四种基本反应类型中的______。
能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题.
(1)现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来,石油分馏的过程属________ (选填“物理”或“化学”)变化.化石燃料中主要含有碳、氢元素,还含有少量硫、氮等元素,燃烧时,这些元素常常转化为 ________ 等气体污染物.
(2)燃烧是化学能转化为热能的常见形式,图A、B是关于燃烧条件探究的实验.
①图A铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧,由此现象能得出的结论是________
②图B中发生反应的化学方式程为________
(3)破坏燃烧条件可以灭火,避免火灾.
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”的灭火原理是 ________ (填序号).
A.清除可燃物 B.使可燃物与氧气隔绝 C.降低可燃物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾,利用了它的________ 和密度比空气大的性质.
小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液,操作流程如下图:
(1)小华同学应称取氯化钠的质量是________g。
(2)指出图示操作中的一处错误:______________。
(3)在用托盘天平称取氯化钠的过程中,发现指针偏向分度盘右侧,他接下来的操作是__。
(4)如果小华配制的NaCl溶液的溶质质量分数小于20%,则造成此误差的可能原因有__。
A.装入试剂瓶时,烧杯内残留少量液体 B.量取水时仰视读数
C.向烧杯中倒水时,有少量水溅出烧杯外 D.称量纸上残留少量氯化钠
元素周期律和周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表的部分信息。
(1)列出的 18 种元素中,有____种属于金属元素。
(2)从原子结构角度看,同一族元素的原子具有相同的____________数。某粒子结构示意图为,该粒子所属元素位于周期表的第___________周期。
(3)观察硫原子结构示意图,在下图中填空:
_________________、_____________________ 。
玄武湖是南京著名的淡水湖。某同学对玄武湖的水样进行了相关的探究。
(1)澄清透明的玄武湖水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)可以利用 (填字母)来测定湖水的酸碱度。
A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.pH试纸
(3)检验湖水是软水还是硬水,可向水样中加入 ,搅拌,观察现象。
(4)在日常生活中,常采用 的方法降低水的硬度。