实验室有久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],化学兴趣小组对该瓶粉末的组成进行探究。
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变质?
(2)假设:该运氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙;②氢氧化钙、碳酸钙；③____ (写一种)。
(3)设计方案、进行实验是否变质:请你参与探究，并填写下表。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取样品少量于小烧杯中，加入适量水，充分搅拌，过滤。 |
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②滴加____________。 | 大量气泡产生 | 氢氧化钙已经变质。 |
③取少量滤液于试管中，滴加__________。 | 无色溶液变红色 | ________________ |
(4)思考:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的__________________发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应____________保存。
实验室部分仪器或装置如图1、图2所示，请回答下列问题:
(1)写出指定仪器的名称: A_____________，B________________。
(2)若要组装一套制取干燥氧气的实验装置， 可选择图1中的____ (填标号)。 实验室利用该装置制取二氧化碳的化学方程式为______________。
(3)若用图1制取氧气，该反应的化学方程式为__________________，若用图2所示装置收集氧气，氧气应从___________(填“a”或“b”)端导入。
(4)小明同学想把实验室制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是______________________。
硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量CaC12和MgC12实验室进行提纯的流程如下:
回答下列问题:
(1)用NaOH和Na2CO3除杂时，反应的化学方程式分别为:______、____。
(2) NaOH和Na2CO3如果添加过量了，可加入适量____溶液除去。请任写出一个相关反应方程式:____。
(3)由滤液经后续处理→硫酸钠固体，用到的实验操作是____。
知识网络图有助于知识间的融合。下图是初中化学部分常见物质之间的转化关系，其中A是一种建筑材料的主要成分，B属于金属氧化物，X的俗名叫苏打。请回答:
(1)写出下列物质的化学式: A:_____________X:_____________。
(2)化学反应常伴有能量变化。D与水反应时会____________(“吸收”或“放出”)热量。
(3)由F与X反应后得到G溶液的实验操作I名称是_____________。
(4)写出B+稀盐酸→E的反应化学方程式:_____________________。
(5)写出F+适量X溶液→G的反应化学方程式:_____________。
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答:
(1) P点的含义是_______________________。
(2) t2°C时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗? __________(填写 “能”或“不能”)。
(3) t2°C时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是___________(填写序号)。
(4)将t1°C时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2°C时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是___(填写选项序号)。
A c>a=b
B a=b>c
C a>b> C
D b>a>c
镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑，该反应的方程式为:_________________；收集铁条燃烧后的固体粉末于燃烧匙中，将其放于酒精灯的火焰上灼烧，并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方，
澄清石灰水变浑浊，证明该固体粉末含碳元素。你认为该结论______________(填“正确”或“不正确”)，理由是_____________________。
