欲测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
(1)你认为能测出铜的质量分数的是 合金；
(2)取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示，则：
①生成气体的质量为 g；
②请计算：合金与酸恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。(写出计算过程，结果保留至0.1%)
某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。
（提出问题）澄清石灰水为什么没有变浑浊？
（查阅资料）(1)CO2过量时，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2。
(2)AgCl不溶于稀硝酸
（提出猜想）Ⅰ.石灰水已完全变质 Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl
（实验方案）兴趣小组用原药品继续制取CO2，并进行探究。
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
(1) | 取少量澄清石灰水于试管中，加入______溶液。 | 产生白色沉淀。 | 猜想Ⅰ不成立。 |
(2) | 将少量气体通入盛有澄清石灰水的试管中。 | ______。 | 猜想Ⅱ不成立。 |
(3) | 将气体通入盛有____溶液的试管中，再加稀硝酸。 | ______。 | 猜想Ⅲ成立。反应方程式为____。 |
（实验结论）制取的气体CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。
（交流讨论）若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液和____。
（拓展思考）回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是_____(写一点)。
根据下图实验装置，请回答:
(1)仪器a的名称是_____。
(2)用H2O2制取氧气，选择的发生装置为______(填字母)，反应的化学方程式为_____。
(3)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积，另一仪器名称为_____，在F中气体应从导管_______(填“b”或“c”)端通入。
(4)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。
①选择的发生装置为______(填字母)。用装置E收集甲烷，利用了甲烷______的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是___________。
②设计实验证明CH4中含有氢元素:检验其纯度后，_____。
如图所示是三种物质的溶解度曲线。请回答：
(1)溶解度随温度升高而降低的是_______；30℃时溶解度最大的是____。
(2)80℃时硝酸钠饱和溶液的溶质质量分数为____。使硝酸钠不饱和溶液变为饱和溶液,可采取的措施有_______(写一种)。
(3)某硝酸钾固体中混有少量硫酸钠杂质，分离提纯硝酸钾的操作是：配成高温下的硝酸钾饱和溶液、______、过滤、洗涤、干燥。
(4)30℃用等质量的硝酸钾、硝酸钠配制两种物质的饱和溶液需要水的质量硝酸钾____硝酸钠(填“＞”“＜”或“＝”)；
(5)配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液，以下操作中会导致所配制溶液溶质质量分数偏低的是____。
A 量筒量取水时仰视读数
B 配制好的溶液向细口瓶转移时溅出
C 硝酸钾固体中含有杂质
D 烧杯事先用水润洗过，内壁有水
近年比较流行的“自热火锅”给人们生活带来方便。“自热火锅”主要由料包和发热包(主要成分为生石灰、焙烧硅藻土、活性炭、铁粉、铝粉、碳酸钠等)组成，食用方法如图所示。请回答:
(1)发热包发热的原理是生石灰与水反应放热。生石灰的化学式为__________。
(2)焙烧硅藻土、活性炭都有__________的结构，能起到吸附作用。
(3)“自热火锅”的内、外盒由聚丙烯塑料材质制成，随意丢弃会带来____问题，聚丙烯塑料属于____(填字母)。
A 金属材料 B 有机合成材料 C 复合材料
(4)利用生锈废铁屑和钛白废酸(含硫酸、硫酸亚铁)制备硫酸亚铁的主要转化过程如图：
①Ⅰ中除铁锈的化学方程式为_____。
②Ⅱ中反应属于基本反应类型中的________。
如图是某奶制品标签。请回答:
(1)“钠”指的是_____(填“单质”或“原子”或“元素”)。
(2)蛋白质、脂肪属于_____(填“无机物”或“有机物")。
(3)人体每日必须摄入足量的钙，幼儿及青少年缺钙会患_____(填字母)和发育不良。
A大脖子病 B佝偻病 C贫血 D夜盲症
