有某单一溶质的溶液X，取三份等量的该溶液，分别滴加NaOH溶液、稀盐酸、BaCl2溶液中的各一种，产生的现象如下表所述。则下对该溶液X的叙述，正确的是（ ）
加入的物质 | NaOH溶液 | 稀盐酸 | BaCl2溶液 |
实验现象 | 蓝色沉淀 | 无明显现象 | 白色沉淀 |
A.该溶液中含有Cu2+ B.该溶液中含有CaSO4
C.该溶液是一种碱的溶液 D.该溶液一定为无色溶液
分类是一种重要的研究方法。以下对常见物质（或其主要成分）的分类正确的是（ ）
A.有机物：CH4、H2CO3、CH3COOH B.盐：纯碱、食盐、石灰石
C.混合物：石油、蔗糖水、冰水混合物 D.金属材料：不锈钢、铜丝、金刚石
“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、下列解释不正确的是（ ）
A.电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变
B.众人拾柴火焰高——可燃物越多，着火点越低，越易燃烧
C.切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味——分子在不断地运动
D.用明矾净水——明矾可促进水中悬浮物的沉降
生活习惯影响身体健康。晓华一家人的下列饮食和生活习惯中，最科学合理的是（ ）
A.晓华长期偏食，特别爱吃零食 B.爷爷、奶奶不忍浪费，即使食物霉变仍然食用
C.妈妈追求苗条，只吃蔬菜和水果 D.爸爸爱运动，大量出汗后常补充点淡盐水
如图是自然界存在的三大重要循环——“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是（ ）
A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环
B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒
C.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D.微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总数增加
科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设（猜想）引导的探究肯定没有意义的是（ ）
A.探究铁生锈是否与氧气有关
B.探究木炭在空气中燃烧可能有一氧化碳生成
C.探究盐酸中能使紫色石蕊试液变红的粒子是H+
D.探究滴加了酚酞试液的中和反应后的无色溶液中可能含有氢氧化钠
