某化学兴趣小组为探究碱和盐的化学性质，进行了如图所示实验（忽略空气中CO2对本实验的影响）。请你参与并完成相关内容。
（实验活动 1）关闭 K，向下缓慢推动注射器活塞并轻轻振荡锥形瓶使二氧化碳全部进入锥形瓶，并与 mg 溶质质量分数为 10%的 NaOH 溶液恰好完全反应转化为碳酸钠，反应的化学方程式为________，轻轻振荡锥形瓶的目的是__________。
（实验活动 2）打开 K，向上缓慢拉动注射器活塞，观察到乙中溶液进入甲。
（表达交流）上述实验过程中，甲中溶质总质量变化情况如图所示。
BC 段反应的化学方程式为_____，BC段溶质总质量下降的原因是_________________
（实验结论）步骤一和步骤二结束后，将甲和乙中的物质全部转移到烧杯中，搅拌后过滤，得到白色沉淀和滤液。结合图中 C 点的值确定滤 液 中 溶 质 的 成 分 为 ___________， 理 由 是________。
为了测定大理石样品中碳酸钙的质量分数(杂质不含钙元素，不溶于水，也不与其它物质发生反应），进行了如下实验：请回答下列问题：
（1）写出上述实验中发生反应的化学方程式为_____；
（2）根据已知条件列出求解10g 大理石样品中碳酸钙质量（x）的比例式为_____；
（3）该大理石样品中碳酸钙的质量分数是_____；
（4）配制实验中所需要稀盐酸，需要质量分数为 36.5%的浓盐酸的质量是_____；
（5）将所得的固液混合物过滤，并向滤液加入 6.8g 水，则此时滤液中氯化钙的质量分数是_____；
（6）某工厂要想制得 280t 含杂质 25%的氧化钙，理论上需要这种大理石的质量为_____。
A～F 都是初中化学常见的物质，它们的部分反应及转化关系如图所示。其中A 为目前世界年产量最高的金属，A、B、C、D 物质类别不同，其中 C 和 D 中不含相同的元素，E、F 的组成元素相同。图中“→”表示转化关系，“ -”表示相互反应关系（部分物质和反应条件未标出）。请回答下列问题：
（1）分别写出 A、B、C、D 四种物质的化学式。
A:_____ B:_____ C:_____ D:_____
（2）写出 C 与过量 D 反应的现象_____。
（3）写出 F→E 反应的化学方程式______。
气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：
（1）写出图中标数字的仪器名称①_____。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为_________，若用D装置收集氧气，气体应从管口_____（填“a”或“b”）进入。用E装置进行氧气性质实验时，E装置中水的作用是_________。
（3）装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是_____（填字母序号）。
（4）图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。实验中会观察到集气瓶中的水会进入到量筒中，这是因为发生装置内物质发生反应生成气体，气体进入F装置内，且该气体_____，使F装置内的气体_____，压强_____，大于外界压强，在压强差的作用下，集气瓶中水进入量筒内。进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实验结果_____（填“是”或“否”）。
（5）下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（________）
A. 
检查装置气密 B. 
加热立即收集
C. 
收满后移出集气瓶 D. 
结束时停止加
分类、类比和推理是学习化学常用的方法。
（1）化学实验可按其主要目的分为:探究化学反应的质量变化，探究物质的性质，探究物质的含量等，据此应将下列实验中的 B 与__________(填“A”或“C”或“D”)归为一类，依据是___。
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A | B | C | D |
（2）以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图如图为碳的价类图，例如 C 点可能标示+2 价的碳的氧化物，则 B 点对应的物质类别是_____。查资料可知：元素处于最高价，只有氧化性：元素处于最低价，只有还原性，则 C 点对应的物质可能具有的性质是_________。
某兴趣小组在探究金属化学性质时，将锌粉和铁粉的混合物加入到盛有一定量硝酸银和硝酸铜溶液的烧杯中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。实验结果有图1、图2两种情况。请回答下列问题：
（1）图1是向滤液中加入稀盐酸，观察到有白色沉淀产生。
①滤液中一定含有的金属离子为_____（填离子符号）；
②写出一个产生滤渣的反应的化学方程式_____。
（2）图2是向滤渣中加入稀盐酸，观察到有无色气体产生。
①滤渣中一定含有_____（填化学式，下同）；
②滤液中可能含有_____。
