中药的煎制直接关系到其疗效。下列制备中草药汤剂的步骤中，与过滤操作类似的是
A.
浸泡
B.
煎制
C.
滗汤
D.
灌 装
古诗词是中华民族的文化瑰宝，下列古诗词中对划线对象变化的描述属于化学变化的是
A.一味黑时犹有骨，十分红处便成灰。（[清] 徐宗干《咏炭》）
B.河上姹女（水银），灵而最神，得火则飞，不见埃尘。（[汉] 魏伯阳《参同契》）
C.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（[宋] 文天祥《扬子江》）
D.落红（落花）不是无情物，化作春泥更护花。（[清] 龚自珍《己亥杂诗》）
某化工厂排放的废水中含有H2SO4和CuSO4两种污染物。为测定废水中两种污染物的含量，给该化工厂提供污水处理的参考，某化学小组进行了以下实验：取该废水100g，向其中加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，测得生成沉淀的质量与加入NaOH溶液的质量关系如图所示：
回答下列问题（写出计算过程）：
（1）恰好完全反应时，产生沉淀的质量 g；
（2）废水中CuSO4的质量分数为多少?
某化学兴趣小组为探究金属铝和铜的活动性强弱,开展了以下活动。
[查阅资料]经查阅,金属铝在常温下能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝薄膜。该反应的化学方程式为_________________。
[对比实验]
编号 | 操作 | 现象 |
甲 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 无明显现象 |
乙 | 将表面打磨后的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
丙 | 将表面未打磨的铝丝浸入CuCl2溶液中 | 铝丝表面析出红色固体 |
（1）比较实验乙和实验_______________（填“甲”或“丙”）可得知:打磨能破坏氧化铝薄膜。
（2）小明同学对实验丙的现象进行分析,认为H2O对氧化铝薄膜有破坏作用。但此观点马上被其他同学否定,否定的依据是____________________。
[猜测与探究]
小组同学针对实验丙的现象,经讨论后猜测:Cl-破坏了氧化铝薄膜。
为检验此猜测是否正确,他们首先向两支试管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的铝丝,然后进行了新的探究:
操作 | 现象 | 结论 | 推论 |
（1）向一支试管中再加入NaCl固体 | 铝丝表面析出红色固体 | 氧化铝薄膜被破坏 | Na+或___________能破坏氧化铝薄膜 |
（2）向另一支试管中再加入Na2SO4固体 | ___ | 氧化铝薄膜未被破坏 | Na+和SO42-都不能破坏氧化铝薄膜 |
[结论与反思]得出结论:前述猜测___（填“正确”或“不正确”）
[拓展应用]家庭里的铝制品在使用时要避免与______________接触（填一种即可）
总结反思:本次探究充分运用了比较法和控制变量法
实验室用下图所示装置制取并收集气体，请回答下列各题：
（1）仪器①的名称_________________。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是________________（填序号，下同），反应的化学方程式是_________________，若要收集到较纯净的氧气，应该选用的收集装置是_________________。
（3）既能收集氧气也能收集二氧化碳气体的装置是_________________，检验二氧化碳气体是否收集满的方法是_________________。
（4）氨气（NH3）极易溶于水，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，则气体发生装置应选用上图中的_________________，气体收集装置应选用_________________。
已知A、B、C、D、E分别为初中化学常见的物质,其中A、B、D、E分别为氧化物、酸、碱、盐中的一种,C是实验室中最常用的溶剂,D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产,它们的部分反应和转化关系如图所示。（“一 ”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质,且省略部分反应物或生成物及反应条件）
（1）D的化学式为_________________。
（2）B与D在溶液中发生反应的现象_________________。
（3）写出E→D反应的化学方程式_________________。
（4）A--B的反应的基本类型是_________________。
