实验室有一瓶白色固体可能是硫酸镁、氢氧化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠、硝酸铜中的一种或几种组成，为探究其组成，同学们做了如下探究实验，请回答有关问题：（微溶物质按可溶物质处理）
（观察与分析）（1）甲同学取出一定量的白色固体，一段时间后，发现固体表面潮湿并 逐渐溶解，由此得出白色固体中一定含有_____（填化学式）
（实验探究）（2）乙同学重新取出一定量的白色固体，按下图进行实验探究 1，由此得出原固体中一定不含有_____（填化学式）
（实验探究）（3）乙同学继续进行上图中的实验探究 2：
（提出问题）通过此实验探究 2 可确定原固体中还含有哪些物质？
（猜想与假设）小石的猜想：一定有氯化钡、碳酸钠、硫酸钠
小琪的猜想：一定有氯化钡、碳酸钠，可能有硫酸钠
请评价小石同学的猜想：______________；加入稀硝酸可能发生反应的方程式为_________。
（实验探究）（4）为进一步探究原固体组成，乙同学继续上图中的实验探究 3，根据现象，确定原固体中一定还含有_____（填化学式）；请在图中绘制出：滴加氢氧化钠溶液的过程中溶液 B 里 OH 的变化图像___________。
（反思与总结）（5）大家通过以上实验发现，有一种物质无法检验是否含有，该物质是_____（填化学式）；无法检验原因是________。
石歧同学为探究实验室制取二氧化碳后废液的成分，做了如下实验：
请回答下列问题：
（1）写出实验一发生反应的化学方程式：__________；
（2）根据已知条件，列出实验一参加反应的碳酸钾质量(x)的比例式_____；
（3）制取二氧化碳所用的大理石纯度为 80%，石歧取用的大理石质量为_____；
（4）实验室配制石歧所用的稀盐酸，需 36.5%的浓盐酸的质量为_____；
（5）若向反应后的溶液 B 中加入 14.4g 水，所得溶液中溶质的质量分数为_____；
（6）若将溶液 B 用于浇花，补充植物的钾元素相当于_________g 硫酸钾。
下图 A、B、C、D、E、F、G 为七种初中常见物质，C 为黑色粉末，E 工业上用于玻璃的生产。（图中“— ”表示两种物质间能发生反应，“ → ”表示两种物质间能发生转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，物质是溶液的只考虑溶质）。请回答：
（1）写出下列物质的化学式A：__________E：___________；
（2）C 与 D 反应的现象为__________________________；
（3）F 转化成 G 的方程式为_______________________。
实验室现有二氧化锰、高锰酸钾、稀硫酸、石灰石、火柴、棉花及以下仪器：
（1）根据上述仪器和药品并补充一种仪器_____， 可制取一种气体，制取该气体时发生反应的化学方程式为____；气体导出的原因是因为 试管内__________， 气压_________，在压强差的作用下，气体导出。
（2）若将上述的一种液体药品改为__________（填名称）还可以制取另一种气体；若要检验并收集该气体，则需要在发生装置和收集装置之间连接 A 装置，则_____________（填“1”或“2”）端应与收集装置连接。
分类、类比和总结是初中常用的学习方法。
（1）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化；能量的变化通常表现为热量的变化，有些反应是放出热量的，有些反应则是吸收热量的。请以此为依据将下列实验进行分类。可将________（填字母）分为一类，分类的依据为_____。
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A、锌与盐酸反应 | B、木炭还原氧化铜 | C、浓硫酸稀释 | D、醋的酿造 |
（2）氯气、氧气、硫单质是常见的氧化剂，判断氧化剂氧化性的方法可以根据产物的价态高低判断，规律是：当变价的物质在相似的条件下作用于不同的氧化剂时，可根据产物价态的高低进行判断，一般产物的价态越高，对应氧化剂的氧化性越强；产物的价态越低，对应氧化剂的氧化性越弱。铁在硫单质与氯气中反应的化学方程式分别为 Fe+S
FeS、2Fe+3Cl2 
2FeCl3 ,由此可以判断氯气、氧气、硫单质三种物质的氧化性由强到弱的顺序为 __________。
下图是某化学反应的微观模拟图，其中“●”和“○”分别表示氧原子和氢原子。请回答下列问题：
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（1）在 B 图中将相关粒子图形补充完整。_________
（2）该反应属于的基本反应类型是_______，微观角度说明原因___________。
（3）画出比一个反应物分子多两个质子的离子结构示意图_____。
