某同学发现家里的铜质水龙头表面出现了一层绿色的锈渍,经查阅资料,了解到这层锈渍的化学成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],并对Cu2(OH)2CO3受热完全分解后的产物进行探究。
(查阅资料)(1)碱式碳酸铜受热分解生成水蒸气、二氧化碳和一种黑色固体。
(2)白色无水硫酸铜遇水变成蓝色。
(提出猜想)该同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出以下猜想:
①可能是碳;
②可能是氧化铜;
③可能是碳和氧化铜的混合物。
他猜想的依据是_____,且碳和氧化铜都是黑色的。
(实验探究)实验Ⅰ:按下图进行实验,证明分解产物中有H2O和CO2(图中夹持装置省略)。
实验Ⅱ:为验证猜想,他做了如下实验:向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,振荡,待完全反应后静置,观察现象。
(实验分析及结论)
实验Ⅰ中:证明产物中有水生成的依据是_____;澄清石灰水变浑浊,产物中有_____生成。
实验Ⅱ中:因为黑色粉末溶逐渐消失且_____,所以猜想②正确,故碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为_____。
通过上述实验及结论分析可知,铜质水龙头生锈过程中与水、二氧化碳、_____有关。
(实验反思)为了防止铜质水龙头生锈,通常可采取的有效措施是_____。
(拓展应用)依据碱式碳酸铜受热分解的产物及所学酸碱盐的知识,该同学认为可以用稀盐酸除去铜质水龙头表面的锈渍,反应的化学方程式为_____。
气体制取是化学实验基本技能之一、
(1)实验室制CO2的化学方程式是_____。
(2)从下图中选用4个装置来制取纯净干燥的CO2气体。
①正确的接口顺序从左到右依次为:a接_____→_____→_____→_____→_____;
②所选装置有一处明显的错误是_____(填序号),B中盛放的液体是_____。
(3)用上图中的F装置可以制造十分有趣的“化学喷泉”。将胶头滴管中的NaOH溶液挤进圆底烧瓶时,很快看到长导管顶端产生“喷泉”现象。烧瓶中发生反应的化学方程式是_____。若将烧瓶内的CO2换成下列四种气体中的_____仍可产生“喷泉”现象(填序号)。
A SO2B H2C COD HCl
实验室有一包白色固体由K2CO3、K2SO4、KCl和CuSO4中的一种或几种组成,实验记录如下:
①取该样品溶于水,得到无色溶液;
②取适量上述溶液加过量的BaCl2溶液,出现白色沉淀,过滤;
③向步骤②所得沉淀中加入过量的稀HNO3,沉淀全部消失并产生气泡。
原固体中一定含有_____,一定不含_____,可能含有_____。
A、B、C、D是初中常见的化学物质,A是由核电荷数分别为6、8、11的三种元素组成的化合物,B是一种微溶性碱,C是一种可溶性盐酸盐,D是一种可溶性碱,它们之间存在的关系如图所示,图中“﹣”表示物质间能发生的化学反应,“→”表示物质间的转化关系.
(1)A的俗名叫
(2)写出C的化学式
(3)写出B的一种作用
(4)写出B与A反应的化学反应方程式 .
下图表示a、b、c三种物质的溶解度曲线。
(1)P点的含义是:_____;
(2)t1℃时,将25克a加入到50克水中,所得溶液的质量分数为_____;
(3)b中含有少量的a,提纯b物质一般采用的方法是_____;
(4)将a、b、c三种物质的饱和溶液从t1℃上升到t2℃,质量分数大小关系为_____。
用数字和化学符号填空:
(1)铁离子_____;
(2)2个硝酸根离子_____;
(3)“五粮液”中的主要溶质_____;
(4)铁锈中主要成分的化学式_____。