化学小组取形状和大小均相同的镁片,锌片,铝片、铁片,分别与5%的稀硫酸反应,测得反应速度由大到小的顺序是:镁>锌>铁>铝。为什么实验结果与金属活动性顺序不完全一致呢?小组同学猜想可能的原因,设计了如下探究实验。(说明:实验中所用酸的体积相等且足量)
实验序号 | 操作 | 反应速度 | |
Ⅰ | 取形状和大小均匀相同的镁片、铝片、铁片、锌片,________。放入试管中,分别同时加入 | 5%的稀硫酸 | 镁>锌>铁>铝 |
Ⅱ | 10%的稀硫酸 | 镁>锌>铁>铝 | |
Ⅲ | 5%的稀盐酸 | 镁>铝>锌>铁 | |
Ⅳ | 10%的稀盐酸 | 镁>铝>锌>铁 |
(1)上述实验中横线处的操作是__________。设计实验Ⅰ、Ⅱ的目的是____________________。
(2)对比实验_____(填序号),初步判断铝与酸反应的速度在排序中出现变化的原因可能与_____有关,某同学向铝与不同浓度稀硫酸反应的试管中加入等量氯化钠固体,发现反应速度均明显变快,从微观角度分析,原因是_______________。
(3)实验后,同学们绘制了本次探究实验中铝与稀盐酸反应的下列图象,其中正确的是_____(填字母序号),判断依据为____________________。
A B C
实验室有五瓶没有标签的无色溶液,分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液和酚酞溶液。为确定溶液组成,化学小组将五瓶溶液编号为A、B、C、D、E并进行如下实验。
实验 | ||||
现象 | 无明显现象 | 溶液变红 | 产生气体 | 溶液变红 |
(1)酚酞溶液的编号是_____。
(2)上述实验无法鉴别出的溶液名称是_____;利用现有试剂,继续鉴别,写出操作步骤、现象和结论。_____。
(3)甲、乙两个小组分别进行上述实验后,将实验过程中所有溶液倒入自己小组的废液缸。
甲组观察到废液缸中只有无色溶液,其中溶质的组成为_____ (不写酚酞,下同);
乙组观察到废液缸中溶液呈红色且浑浊,符合该现象最简单的溶质的组成为__________ 。
在实验室常用以下装置制取气。
(1)装置图中仪器a的名称是__,用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式为_______ ;最好选用_____ 装置(填字母序号,下同)所示的方法收集二氧化碳。
(2)用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是__________;反应的化学方程式为_______;能用装置E收集氧气的原因是__________。
化学是一门以实验为基础的学科,为了更精确地测定空气中氧气的体积分数,某小组设计了下图所示装置,其中注射器容积 50mL,试管中空气体积100mL红磷(P4)足量。(说明:导管中的空气忽略不计,夹持装置已省略,装置气密性良好)
(1)实验前,注射器活塞在amL刻度处,a的最小合理值是___(填字母序号)。
A 18 B 20 C 22
(2)请从微观角度分析实验原理。____________
(3)使用该装置正确操作,可能仍会产生的安全问题是__________,某同学认为去掉止水夹可解决此问题且也能达成实验目的,你是否赞同,说明理由。____________
写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型。
(1)铁与硫酸铜溶液反应__________、____________
(2)用生石灰与水反应制熟石灰____________、____________
(3)用含氢氧化镁的药物中和过多的胃酸__________、____________
下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)P点的含义是_____。将乙的饱和溶液从t1℃升温至t2℃,溶液的质量分数_____(填“变大”、“不变”或“变小”)。
(2)t2℃时,将50g甲加入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量为_____g。将甲的饱和溶液变成不饱和的方法之一是__________。
(3)乙的饱和溶液中含有少量甲,可用______________方法提纯乙。