如图是几种初中化学常见物质的转化关系的示意图(部分产物未标出)，其中A、D均属于碳酸盐。回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式：C_______，D____。
(2)写出D与E反应的化学方程式：_____。
自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求，下图是一款自行车的示意图。
(1)所标物质中，属于有机合成材料的是________，属于金属合金的是________，含有的金属元素是________。
(2)车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是____________；请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议________________。
(3)当今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步，还可以作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想？________________________________________________________________________。
(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：________________________________。
构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
(1)如用湿润的pH试纸测定硫酸的pH，则结果会_______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)图中①的现象是_____。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式：______。
(4)图中⑤的性质在工业上可用于______(填用途)。
在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
(1)请用化学符号表示：3个金原子______；两个亚铁离子______。
(2)观察图1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微观结构模型，你认为它们_______(填“是”或“不是”)同一种物质。
(3)某反应的微观示意图如图2所示，其化学方程式为_____。
化学就在我们身边。请结合学过的有关知识,回答下列问题。
(1)出发前妈妈为小明准备的食品有:馒头、鸡蛋、咸菜、苹果、矿泉水。食品中的主要成分缺少营养素中的______类。
(2)妈妈还为小明准备了一件外衣,面料是100%锦纶,属于______(填“有机合成”或“天然有机”)材料。
(3)小明来到田间,为帮农民伯伯区别开失去标签的氮肥(氯化铵)和钾肥(氯化钾),他从附近的建筑工地取来_____(填化学式),分别与少量的化肥混合后研磨,将氮肥与钾肥区分开,其中发生反应的化学方程式为_____。
(4)国家控制化肥的生产量的目的主要是避免过度使用化肥,实现绿色增产。过度使用化肥的后果有____。
从C、H、O、Na、Ca、S六种元素中选择一种或几种组成恰当的物质,用它们的化学式填空:
(1)可用作燃料的气体单质______。
(2)常用作改良酸性土壤的碱______。
(3)易与人体血液血红蛋白结合的有毒气体_____。
(4)可用来治疗胃酸过多的盐______。
