为探究盐酸的化学性质，某化学小组做了如下实验：
（1）上述反应中无现象的为_______（填字母序号，下同），有白色沉淀出现的是_______；B试管中所发生反应的化学方程式为_______________________________。
（2）将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行
探究。
（提出问题）滤液中溶质的成分是什么？
（假设与猜想）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和CaCl2
猜想三：NaCl、Ca(OH)2和HCl 猜想四：_____
（讨论与交流）经讨论，同学们一致认为猜想________是错误的。
（实验与结论）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，滴加适量碳酸钠溶液 | 无现象 | 猜想四成立 |
取少量滤液于试管中，滴加适量____ | _______ |
（拓展与迁移）稀盐酸和稀硫酸有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都存在__________。
规范操作和认真细致的实验习惯是有效开展化学实验的关键。不正确的操作可能会导致不良后果。
(1)用未经清洗的胶头滴管去取其他的药液，导致的后果是_____。
(2)给试管中的液体加热时，液体过多，导致的后果是_____。
(3)给烧杯加热时，底部未垫石棉网，导致的后果是_____。
(4)将金属固体颗粒投入直立的试管中，导致的后果是_____。
如图是几种初中化学常见物质的转化关系的示意图(部分产物未标出)，其中A、D均属于碳酸盐。回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式：C_______，D____。
(2)写出D与E反应的化学方程式：_____。
自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求，下图是一款自行车的示意图。
(1)所标物质中，属于有机合成材料的是________，属于金属合金的是________，含有的金属元素是________。
(2)车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是____________；请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议________________。
(3)当今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步，还可以作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想？________________________________________________________________________。
(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：________________________________。
构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
(1)如用湿润的pH试纸测定硫酸的pH，则结果会_______(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)图中①的现象是_____。
(3)写出一个符合图中③的化学方程式：______。
(4)图中⑤的性质在工业上可用于______(填用途)。
在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。
(1)请用化学符号表示：3个金原子______；两个亚铁离子______。
(2)观察图1中(Ⅰ)和(Ⅱ)微观结构模型，你认为它们_______(填“是”或“不是”)同一种物质。
(3)某反应的微观示意图如图2所示，其化学方程式为_____。
