某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原 CuO 的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们查阅资料后得知氧化亚铜（Cu2O）为红色固体，猜测反应物比例不同，产物也会不同。因此，生成物中有 CO2、CO和Cu，固体还可能有Cu2O。又知Cu2O能和常见的酸（HNO3除外）反应生成Cu2+和Cu。为此，请你和他们一起进行如下探究。
（1）探究气体中是否有CO气体。甲同学设计的方案是：先将气体通过足量的NaOH溶液，干燥后再通过灼热的CuO，未反应完的气体直接排放到空气中。
①甲同学实验后如果有______色固体生成，说明一定含有CO气体；
②上述实验方案中可选用的一种气体干燥剂是_________；
③甲同学设计的实验方案有无不足之处？若有，请你指出有何不良后果，并提出改进方案；若没有，该问不需作答。 _______。
（2）探究红色固体中是否有 Cu2O。
①在如下方法中：a 上网查询 b 实验 c 请教老师
你认为最能解决实际问题的方法是_______（填字母序号）。
②请你设计一个简便的实验方案，检验红色固体中是否有 Cu2O。
实验步骤 | _______ |
实验现象与结论 | _______ |
化学反应方程式 | _______ |
为了测定水的组成选用下列装置回答问题：（氢气用盐酸和锌制得）
（1）为准确测定水的组成，为防止杂质干扰，正确的连接顺序为： 己→___________→丙；
（2）乙装置的作用是__________ 。
（3）若测得丁装置中样品在实验前后减少 6.4g，乙装置中药品增加了 7.2g，丙装置增加了 3.6g，根据此可求出水中 H、O 质量比为（只写计算式）_______。
（4）实验结束后，若丁处仍有黑色固体，这对实验的结果的影响是_____（填“氧的质 量偏大”、“氢的质量偏大”、“无影响”）；
（5）装置中的丙能否省去？_________ ，为什么？____________ 。
实验室现有五瓶失去标签的无色溶液，根据实验室的记录，只知它们分别是 KCl、K2SO4、K2CO3、AgNO3、BaCl2中的一种，为确定它们的成分，某学生将它们依次编为 A、B、C、D、E，并设计了一组实验。实验记录如下：
（1）将 A 和 B 混合，产生一种既不溶于盐酸也不溶于称硝酸的沉淀；
（2）将 C 和 D 混合，产生一种既不溶于盐酸也不溶于稀硝酸的沉淀；
（3）将 A 和 E 混合，产生的沉淀既溶于盐酸也溶于稀硝酸；
（4）将 D 和 E 混合，产生的沉淀仅在稀硝酸中消失；
（5）将 B 和 C 混合，没有沉淀生成。
由以上实验确定：A 是____，B 是____，C 是____D 是____， E 是____。
甲、乙、丙是三种单质，A、B、C 是三种化合物，它们之间有下列转化关系：
（1）用化学式表示下列物质：乙 _____；丙______ ；B_____。
（2）A 可能是___________ 。
（3）若甲与 A 溶液反应后的溶液呈浅绿色，则甲为_________ 。
为防止大气污染，工业上产生的硫化氢（H2S）要经过处理，使其变成硫单质。富玛克斯法治理硫化氢的方法和步骤如下：
①用 2％～3％的 Na2CO3溶液作吸收剂生成两种酸式盐，其中一种为 NaHS；
②再加入一种 RNO（液）（R 表示一种有机基团）与生成的这种酸式盐（NaHS）的水溶液反应生成硫、碱和 RNHOH；
③第二步生成的碱在溶液中与另一种酸式盐反应生成正盐；
④RNHOH 与空气中的氧发生反应又得到 RNO。
（1）写出上述有关反应的化学方程式。
① _________；
③______________；
（2）富玛克斯法的总反应的化学方程式为：__________ ，RNO 在整个过程中起到_________的作用。
人们已经知道，由碳元素形成的单质和化合物的种类是所有元素中最多的。我们在初中阶段已经接触到的含碳物质就有好多种，如：①金刚石、②石墨、③CO、④CO2、 ⑤Na2CO3 等，还有很多有机物。随着科学的发展，许多报刊还陆续报道了新发现的： ⑥C60、⑦C3O2、⑧C4O3、⑨C5O3、⑩C12O9 等。请分析上述材料并回答下列问题：
（1）其中属于碳的单质的有（填序号）_____，属于碳的氧化物的有（填序号） ___。
（2）如果某碳的氧化物中含氧量为 50％，写出由 C 和 CO2 在高温下化合为该碳的氧化物的化学方程式______。
