下表是部分知识的归纳,其中正确的一组是( )
A.性质与用途 | 石墨可用于制作铅笔;活性炭可用于净水 |
B.能源与环境 | 提倡大量使用化石能源,优化能源结构;可以使用海上风能,转化为我们使用的电能 |
C.安全常识 | 图书馆着火时用泡沫灭火器扑灭;进入深井时做灯火实验 |
D.生活与健康 | 蔬菜水果可为人体提供维生素;可用甲醛溶液浸泡海产品来保鲜 |
A.A B.B C.C D.D
市场上经常可以碰到“含铁酱油”“高钙牛奶”“儿童葡萄糖酸锌”等产品。这里的“铁”“铁”等金属指的是( )
A.单质 B.元素 C.原子 D.分子
下列标志表示“节约用水”的是( )
A. B. C. D.
下列变化属于化学变化的是( )
A.烧碱潮解 B.风力发电 C.烧制瓷器 D.车胎爆炸
对销售的化肥,国家有明确的质量要求。某兴趣小组对市售的某钾肥进行了检测,称取2.0g样品放入烧杯中,加入适量的水溶解后,逐滴加入10%的BaCl2溶液,产生沉淀的质量与所加入BaCl2溶液质量的关系如图1所示(假定杂质不参加反应)。
已知:K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KC1。
(1)20.8g BaCl2溶被中所含溶质的质量为_____g。
(2)通过计算,判断该钾肥中K2SO4的质量分数是否符合图2的包装说明________?(写出计算过程)
化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如下图甲所示的两个实验。实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题。
(1)A实验中发生反应的化学方程式是_______。判断A实验恰好完全反应的现象是__________。
(2) B实验中发生的现象是__________________。
(3)[提出问题]废液中,能使酚酞试液变红的物质可能是哪些呢?
[作出猜想]
猜想一:废液中,能使酚酞试液变红的物质可能是NaOH;
猜想二:废液中,能使酚酞试液变红的物质还可能是__________________;
猜想三:废液中,能使酚酞试液变红的物质还可能是Ca(OH)2。
[实验验证]同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到如图乙所示的图像。
[结论]分析图像数据得出,废液中使酚酞变红的物质一定是__________________;
[拓展提升]为了使以上废液实现安全排放,你的做法是__________________。