抗疫期间佩戴的口罩起核心作用的过滤层使用的是经过处理的聚丙烯[(C3H6)n]熔喷布。某研究性学习小组为了探究聚丙烯在氧气中燃烧的产物，将聚丙烯在一定量的氧气中点燃，产生的混合气体中可能有二氧化碳、一氧化碳、水蒸气，将该混合气体通过如下的装置进行实验，请填空：
（1）实验中观察到A、D装置中澄清石灰水均变浑浊，说明气体中含有________________________。
（2）B装置的作用是________________________。
（3）写出C装置中发生反应的化学方程式________________________。
（4）甲同学提出该学习小组设计的装置E不合理，他建议将E装置换成____________。
（5）依据实验现象并结合所学知识分析推理，得出该实验中聚丙烯的燃烧产物为____________（填写化学式）。
工业生产的氯化钾中含有少量硫酸镁杂质，实验窒为提纯氯化钾，设计的实验念过程如下图所示：
（1）写出步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式________________________。
（2）提纯过程所用试剂ⅹ、Y分别是（写溶质化学式）_______________、______________。
对比归纳是学习化学的重要方法。请你根据下列实验装置完成有关问题
（1）图1是探究燃烧的条件。由“①处的白磷不燃烧、②处的白磷燃烧”的现象，说明可燃物燃烧需满足的条件是_______________________。
（2）图2是探究铁生锈的条件。一周后试管A中铁钉生锈，试管B、C中铁钉无明显变化。对比试管______（选填字母序号，下同）中的实验现象，说明铁生锈一定要有水参加；对比试管__________中的现象，说明铁生锈必需水和氧气同时参加。
（3）图3是探究影响物质溶解性的因素。对比A试管和B试管，发现B试管中固体可溶， A试管中固体几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是__________________。某同学又补充了C试管所示实验，他想探究的影响因素是__________________。
（4）图4探究常温下镁与铁的金属活动性。分别向盛有等质量镁条与铁粉的两只试管中同时加入等质量等质量分数的稀盐酸，观察试管中金属表面产生气泡的快慢。请你指出其中的不合理之处：______________。
为应对新冠肺炎病毒，由清华大学天津高端装备研究院研制的空气净化凝胶，可以缓慢释放二氧化氯（ClO2）是一种新型室内空气净化剂。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）从物质分类的角度二氧化氯属于__________（填“有机物”或者“氧化物”）。
（2）从物质组成的角度二氧化氯中氯元素的化合价为__________。二氧化氯的化学式量为________。二氧化氯中氯元素与氧元素的最简质量比为__________。
（3）从物质性质的角度使用该空气净化凝胶时，通常放在室内较高处，由此推测该物质可能具有的物理性质为_______________________（填一条）。
根据下列装置图填空。
（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①_____________；②______________。
（2）组装好A装置后，某同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_______________________。
（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，应选用的发生装置是_____________（选填装置序号），该反应的化学方程式为_______________________。
（4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用_______________，收集装置应选用_______________。
化学与人类生活息息相关。请回答下列问题
（1）“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”，馒头富含的营养素是___________。
（2）食用菠菜可以补充铁元素，可预防___________。
（3）下列物品属于有机合成材料的有___________（填序号）。
①铝合金门窗
②塑料脸盆
③玻璃水杯
④玻璃钢桌椅
（4）氢燃料汽车正在被研制与推广，写出氢气燃烧的化学方程式______________。
