将家庭中常用的四种调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（ ）
A.醋 B.蔗糖 C.花生油 D.食盐
实验室用34g过氧化氢溶液和0.5g二氧化锰制取氧气，测得相关数据如图所示：
（1）根据质量守恒定律，反应生成氧气的质量为 ______g 。
（2）参加反应的过氧化氢的质量是多少______ ？
燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：
（1）如图一进行实验，观察实验现象。铜片上红磷不能燃烧是因为_____；水中白磷不能燃烧是因为_____。
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_____。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____。
（4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质（NaOH），请写出该反应的化学方程式为_____，该反应是_____（填“吸热”或“放热”）反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是_____ 。
根据下列装置图回答问题。
（1）用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_____（填序号），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做的一点改进是_____。若用装置D收集氧气，当观察到_____时，便可开始收集。
（2）实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是_____；图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请你另写一个优点_____。
（3）用收集的氧气完成图E铁丝的燃烧实验,集气瓶中预先放少量水的目的是_____；如图F向装满CO2的软塑料瓶中注入约三分之一体积的水，立即旋紧瓶盖、振荡、观察到的现象是_____。
A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A是无色气体单质。B、C均为组成元素相同的气体，D是大理石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）：
（1）写出物质A的化学式_____。
（2）写出C转化为D化学方程式_____。
（3）写出B转化为C化学方程式_____（合理即可）。
水是生命的源泉，也是不可缺少的资源
（1）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质,过滤需要用到的实验用品有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗、滤纸和_____（填仪器名称）。
（2）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫作_____（填“软水”或“硬水”），硬水给生活和生产带来很多麻烦，实验室中用_____的方法降低水的硬度。
（3）氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：MnO2+4HCl（浓）=X+Cl2↑+2H2O。X的化学式为_____。
（4）“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，其内部使用的活性炭主要起_____作用。
（5）下列有关电解水实验的叙述，其中正确的有_____。
①正极和负极产生的气体体积比为1：2
②水由氢原子和氧原子构成
③正极产生的气体能使带火星的木条复燃
④水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
