如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂,甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色,请写出该中和反应方程式:___________
(1)猜想与假设:
猜想一:甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;
猜想三:丙同学:___________
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:______________
(2)设计并进行实验:
①为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比. | pH______(填“>”、“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②请设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_________ | _______ | 猜想三成立 |
实验室有以下实验装置,请回答下列问题:
(1)仪器①的名称是______________
(2)实验室用高锰酸钾来制取氧气,应选择装置_____作为气体的发生装置,用下图的图甲来收集氧气,验满时带火星的木条应放在______(选填“a”或“b”) 处。
(3)实验室制取并收集二氧化碳,反应的化学方程式是______________,为了使实验过程中控制反应速率,应选择的装置组合是___________。若用图乙来制取二氧化碳,与装置B 比较,优点是_______ ,图丙也有此优点,当药品加入完毕后,为使反应进行,接下来的操作是________。
下列图中字母A﹣I分别表示初中化学常见的物质,其中C是能使澄清石灰水变浑浊的气体,B是一种黑色固体;H是一种无色无味的气体,“”表示物质间存在转化关系,图中部分反应物、生成物和反应条件已略去。请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A________________;
(2)写出反应的化学反应方程式:
①________,②_______;
如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请认真分析并回答:
(1)t3℃时,若用A、B两物质各50g配成饱和溶液,则所需加水的质量A_______B(填“>”、“<”、“=”)。
(2)t2℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t l℃时变为不饱和溶液的是________。
(3)当A中含有少量的B,可采用_____(填“降温”或“蒸发”)结晶的方法提纯A物质。
生活中处处有化学,请回答下列问题。
(1)玻璃杯、塑料盆、不锈钢餐具等是生活中常见的日用品,其中属于有机合成材料制成的是_____。
(2)白糖与红糖主要成分都是蔗糖,利用活性炭的_____作用,可将红糖脱色成白糖。
(3)化肥对提高农作物产量具有重要作用,硝酸钾属于____肥。
(4)已知黑火药在空气中燃爆时可发生:S+2KNO3+3C═K2S+3CO2↑+X↑,则 X 的化学式为_____。
(5)小明同学午餐的食谱为:大米饭、豆腐干炒肉、骨头蛋汤。以上食物中为我们提供的营养素有糖类、_______、油脂、无机盐和水。考虑到小明身体发育对各种营养素的需要,你认为小明妈妈还应增加的一种食物是______;(填编号)。
A 红烧肉 B 青菜 C 红烧鱼块 D 油炸馒头。
现有指定化合价的几种元素;请选择元素,写出符合要求的化合物的化学式或化学方程式:
(1)一种溶于水的碱_______;
(2)一种酸_____;
(3)原子个数比为1∶1的氧化物____;
(4)有不溶性碱生成的复分解反应:_______。