下列说法中正确的是
A.检验电解水的产物，可判断水的组成元素 B.将pH试纸用水湿润后，测定柠檬汁的pH
C.凡是无色的、均一的液体一定是溶液 D.硫在O2中燃烧发出淡蓝色火焰，生成SO3
规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的保证。下列实验操作正确的是
A.
振荡试管充分反应 B.
溶解NaCl固体
C.
检验溶液的酸碱性 D.
检查装置的气密性
化学与生产、生活密切相关。下列说法错误的是
A.干冰可作制冷剂，广泛用于食品冷藏保鲜
B.N2、NO、NO2等含氮物质均为空气污染物
C.明矾溶于水的胶状物可吸附杂质，达到净水的目的
D.废旧电池的分类回收有利于保护环境
下列化学用语表示正确的是
A.五氧化二磷的化学式：P2O5 B.硅的元素符号：SI
C.碳酸根离子：CO3 D.三个氧原子：O3
向40g铜锌合金中逐渐加入稀盐酸，产生氢气的质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，请回答下列问题:
(1)生成氢气的质量为 g；
(2)计算所用稀盐酸的溶质质量分数? (反应的化学方程式:Zn+2HCl=ZnCl2+H2
)
课堂再现：化学课上，小娜与同学们一起对二氧化碳的性质进行实验探究。
（一）（提出问题）：矿泉水瓶中的无色气体是二氧化碳吗？
（进行实验）：（1）小娜用注射器取出少量无色气体。
（2）将注射器内气体缓缓注入澄清石灰水中，震荡，发现澄清石灰水变浑浊。该反应的化学方程式为：________。
（得出结论）：该无色矿泉水瓶中气体为二氧化碳。
（二）（提出问题）：二氧化碳能溶于水吗？同学们根据生活经验做出猜想：二氧化碳能溶于水。
（实验验证）：如图所示，打开瓶塞，迅速倒入大约四分之一体积的水，密闭装置，振荡，发现该矿泉水瓶变瘪。
（交流讨论）：该矿泉水瓶变瘪的原因是：________。
拓展：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。将收集满两种气体的试管同时倒立于水槽中，片刻后实验现象如图所示，你得出的结论是：_________。
（三）小娜将胶管插入紫色石蕊试液中，打开止水夹，发现紫色石蕊试液被吸入矿泉水瓶中且变成红色。
（提出问题）：哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？
（进行实验）：（1）请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验。验证：二氧化碳不能使石蕊变红色。
（实验操作）：________。
（2）老师为同学们又补充了一个实验，取两朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花，其中一朵在上面喷少量稀盐酸，发现纸花变成红色。另一朵喷少量水，无明显变化。化学老师补充该实验的目的是：_______。
（得出结论）：二氧化碳与水反应生成一种酸，经查阅资料得知为碳酸（H2CO3）。
（交流讨论）：盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，分析原因可能是：______。
拓展：我们日常饮料多为碳酸型饮料，如雪碧、芬达、可乐等。但是这些饮料敞口放置一段时间，再饮用就没有那种汽儿带来的刺激了，这可能的原因是什么？请用所学知识回答：_______。
