大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法正确的是
A.大蒜素属于氧化物
B.大蒜素中硫元素的质量分数最低
C.大蒜素由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成
D.大蒜素中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为36：5：48
已知烧杯中装有100g盐酸和氯化铜的混合溶液，其中含氯化铜8.1g。向烧杯中逐渐加入氧化铜，烧杯中溶液的质量与加入氧化铜的质量关系如下表。当恰好完全反应时，所得的溶液为不饱和溶液。
加入氧化铜的质量（克） | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
烧杯中溶液的质量（克） | 100 | 102 | 104 | 106 | 108 | 108 |
请计算：
（1）恰好完全反应时消耗氧化铜的质量为__________g。
（2）求恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数（写出计算过程）。
小芳对复分解反应发生的条件产生兴趣，于是她和小组内同学仅用以下药品展开了探究。
实验药品：稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、硝酸钡溶液、氯化钠溶液、酚酞试液
（提出问题）复分解反应发生的条件是什么？
（查阅资料）硝酸钡溶液显中性，且Ba2+有毒。
（实验探究）小芳用上述物质做了下列几组实验
组合序号 | （1） | （2） | （3） | （4） | （5） | （6） |
组合物质 | 稀盐酸 氯化钠 | 稀盐酸 氢氧化钠 | 稀盐酸 碳酸钠 | 稀硫酸 硝酸钡 | 氯化钠 硝酸钡 | 硝酸钡 碳酸钠 |
（记录和解释）
（1）组合（1）、（2）、（5）均无明显现象，其中组合___________与另外两组的实质不同。为证明该不同之处，小芳在实验过程中使用了酚酞试液。
（2）请写出组合（6）的化学方程式___________。
（实验结论）他们通过实验探究并请教老师后知道，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有___________生成时，复分解反应才可以发生。
（拓展延伸）实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液。为了确定沉淀和清液的成分，继续展开探究。
（实验1）探究沉淀的成分。
（提出猜想）I．沉淀只有硫酸钡 II．___________， III．沉淀中含有硫酸钡和碳酸钡
小莲取少量沉淀于试管中，滴加过量的___________（请补充完整实验操作和观察到的现象），证明了猜想III是正确的。
（实验2）探究清液的成分。
①取少量清液于试管中，向其中滴加硝酸钡溶液，无明显现象。
②另取少量清液于另一只试管中，滴加___________，有白色沉淀产生。
（解释与结论）探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中一定没有的离子是___________（指示剂除外,且不考虑水的电离）。
（处理废液）为了防止污染环境，小芳对废液进行处理，将固体回收进一步处理，溶液排放。
（交流与反思）根据你对复分解反应发生条件的了解，请写出一个题中实验药品间除（1）~（6）组合之外，能发生复分解反应的化学方程式___________。
实验室常用的气体制取装置如下，请回答：
（1）写出编号仪器的名称：a___________，b___________。
（2）若用氯酸钾为原料制取并收集较纯的O2，装置的组合应该选___________（填装置序号），装入药品之前应先进行的操作是___________，选择该发生装置的理由是___________。
（3）实验室中通常在常温下用块状电石（CaC2）与水反应制取乙炔 （C2H2）气体，但必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热而引起装置炸裂。若选图中装置用于实验室制取乙炔气体，则发生装置仍有不足，请你给出在上图原装置基础上的具体改进方法___________。
A-F是初中化学常见的物质，且均含有同一种元素，它们相互间的关系如图所示，已知A、B、C、D、E是不同类别的物质，其中C可用于石油精炼、洗涤剂生产等领域， F是相对分子质量最小的氧化物（注：图中反应条件及部分反应物生成物已省略，“-”表示反应关系，“→”表示转化关系），请回答：
（1）写出下列物质的化学式： D___________，E ___________。
（2）写出A物质的一种用途___________。
（3）写出B→C的化学方程式___________。
下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请据表回答问题：
（1）锂原子核外电子层数是___________，它属于___________（填“金属”或“非金属”）元素。
（2）原子序数为9的元素与第三周期中的___________（写元素名称）元素具有相似的化学性质，在化学反应中都比较容易___________（填“得到”或“失去”）电子。
（3）写出原子序数为15的元素形成的氧化物的化学式___________。
