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某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制备氧气。但实验中发现制得的气体...

某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制备氧气。但实验中发现制得的气体有刺激性气味,于是兴趣小组在老师的指导下对该气体成分进行探究。

[提出问题]刺激性气味的气体是什么呢?

[猜想与假设]猜想一:该气体为臭氧(O3;

猜想二:该气体为HCl;

猜想三:该气体为Cl2

同学们认为不需要验证就可以判断猜想_________是错误的;理由是__________

[查阅资料]

1 ;

2HClO具有强氧化性和漂白性,使有色物质褪色

3)臭氧在二氧化锰存在的情况下极易分解产生氧气。

[实验探究]

查阅资料后大家认为猜想一是错误的,理由是__________。他们为了验证剩下的猜想继续做实验:

序号

实验操作

实验现象

实验结论

1

取氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热;将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口

_________

剩下的猜想正确

2

再将湿润的蓝色石蕊试纸悬于试管口

湿润的蓝色石蕊试纸先变红色,后变成无色

 

 

 

[反思与拓展]

1)自来水厂常用漂白粉杀菌消毒[主要成分的化学式为CaClO2].在水中起杀菌消毒作用的离子是_____ (填离子符号)

2MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物,实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2,同时还生成MnCl2和一种常见的液体。请完成该反应的化学方程式:_________

 

二 反应物中不含氢元素(或违反质量守恒定律) 臭氧在二氧化锰存在的情况下极易分解产生氧气 玻璃棒上有白色固体析出 【解析】 本题通过氯酸钾制备氧气实验,引申出探究实验,通过给与相关信息,考查学生的应变能力、提取信息能力与推断猜测能力。 [实验探究] (1)根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,反应物中不含氢元素,故不可能生成氯化氢,猜想二错误。 (2)根据查阅的资料,臭氧在二氧化锰存在的情况下极易分解产生氧气,故猜想一是错误的。 (3)根据表格信息可知,剩下的猜想正确,即该气体为Cl2。当取氯酸钾和二氧化锰的混合物放入试管中加热,生成氯气,由已知信息,将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管口,生成的HCl与硝酸银溶液反应,生成白色沉淀AgCl,故可以观察到玻璃棒上有白色固体析出。 [反思与拓展] (1)Ca(C1O)2是由钙离子与构成的,钙离子没有杀菌消毒的作用,所以起到杀菌消毒作用的是; (2)MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物,实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2,同时还生成MnCl2和一种常见的液体,根据质量守恒定律和水的性质可知,该液体是水。MnO2与浓盐酸共热制取Cl2反应方程式为 。  
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考点分析:
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根据如图所示的部分实验装置,回答有关问题。

1)写出图中仪器③的名称是________

2)若用装置A制氧气,并用装置D进行收集,则应将导管a端与导管______端相连。

3)装置E是用一支底部有小孔的试管和烧杯等组装而成,在制某些气体时可用装置E代替装置B,其优点是________

 

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已知A~I是初中化学常见的九种物质,且都含有相同的一种元素。如图为这些物质间的关系,其中“_”代表两种物质之间能够发生化学反应,“→” 代表两种物质之间可以转化(反应条件与其他物质均已略去)。已知H中原子个数比为1: 2: 2。回答下列问题:

1E的化学式为___________

2)写出H→I的化学方程式为__________

 

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我国制碱工业先驱侯德榜发明了侯氏制碱法其模拟流程如下:

[小资料]

I .贝壳的主要成分是CaCO3;

II.通常情况下,1体积水中大约能溶解700体积氨气,1体积水中大约能溶解1体积二氧化碳;

.饱和食盐水中发生的主要反应为 NaHCO3由于饱和后析出,变成沉淀)。

1)过程②中主要操作的名称是__________________

2)为了提高产率,往饱和食盐水中通入气体时,你认为应该先通入NH3后通入CO2,你的理由是__________________

3)上述流程中可以循环利用的物质是_________________(填化学式)。

 

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1)铝、铜可作电极,利用了金属的___________性。

2)实验前,铝片和铜片要打磨的原因是__________________

3)在这个水果电池中作正极的金属是__________________

 

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1)某学校的营养早餐配料:小麦粉、白砂糖、花生油、鸡蛋、食盐、碳酸氢铵、苯甲酸钠,该配料中富含油脂的物质是________

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