下列有关水的说法正确的是（ ）
A.地球上可利用的淡水资源取之不尽，用之不竭
B.湘江的水经过沉淀、过滤、吸附后，可以得到纯水
C.为了保护水资源，禁止使用化肥和农药
D.用肥皂水可以区分软水和硬水
化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。下列对宏观现象的解释正确的是（ ）
A.热胀冷缩﹣﹣温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小
B.电解水分子分解，生成了氢分子和氧分子
C.在一定条件下，CO2气体会变成固体﹣﹣﹣此时，CO2分子停止运动
D.金刚石和石墨的物理性质存在很大差异是构成它们的原子不同
正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A.
量取液体 B.
加热液体
C.
闻气体气味 D.
连接仪器
2019年12月份以来，湖北陆续出现“新型肺炎”患者，其主要表现为肺部纤维化，呼吸功能受阻，此时可用于医疗急救的气体是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
物质的性质决定用途。下列用途中主要由物质的化学性质决定的是( )
A.用石墨作电极
B.用一氧化碳冶炼金属
C.用干冰人工降雨
D.用铜丝作导线
碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_____，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：
（实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
（猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分。
猜想一：硫酸钠
猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠
猜想三：硫酸钠、硫酸
（实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成如表实验现象中的空格。
实验方案 | A | B | C | D |
实验操作 |
|
|
|
|
实验现象 | _____ | 产生白色沉淀 | 试纸变色，对照标准比色卡，pH＜7 | _____ |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
（得出结论）猜想三正确。
（评价反思）
（1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显的操作错误是_____。
（2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由_____。
（总结提高）依据所给实验用品，设计与上述实验不同的方案，确认猜想三是正确的，请你写出你的实验方案_____。
