为了探究燃烧的条件,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
[查阅资料]
白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两者的燃烧产物相同,且会刺激人体呼吸道,能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[交流讨论]
白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
[改进实验]
同学们按改进后的图2装置进行实验。
[实验现象]
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。b试管中________________。
[分析讨论]
(1)a试管中白磷燃烧的化学方程式为________________。
(2)热水中白磷没有燃烧的原因是________________。
[实验结论]
燃烧需要三个条件:(1)可燃物;(2)________________;(3)________________。
[反思评价]
王泽同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是________________。
[拓展迁移]
实验结束后,待图2中a试管冷却恢复至室温后,将试管倒置水中,并在水中取下橡胶塞,将看到试管中液面升高。若上述实验白磷足量且气密性良好,进入a试管内水的体积接近试管容积的_______。
根据如图所示实验,回答下列问题。
(1)实验一:集气瓶底部水的作用是_________。
(2)实验二:倾倒二氧化碳时观察到的现象是________。此现象说明二氧化碳的化学性质是______。
(3)实验三:试管中装有氢气,该操作的目的是________________。
(4)实验四:试管a中的黑色粉末变成________________色。写出试管a中发生反应的化学方程式________________。
城市居民生活所需净水,主要靠自来水厂供给。某化学兴趣小组的同学决定模拟自来水厂的净水过程,将河水(主要含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质)最终制成蒸馏水。其净水流程如图所示,请回答下列问题:
(1)加入明矾的目的是___________。
(2)操作I的名称是____________。
(3)我国生活饮用水的标准:
感官指标 | 化学指标 | 细菌学指标 |
水质无色无味且澄清透明 | 总硬度 < 250 mg/L(以碳酸钙计);铜<1.0 mg/L..等 | 细菌总数<100个/mL等 |
自来水厂净水流程图中一定达到“细菌学指标”的液体是________(填序号)。
①液体B
②液体C
③液体D
(4)蒸馏水是_____________(填“硬水”或“软水”)。
(5)操作II的名称是________________。
碳和碳的氧化物在生活中十分常见,回答下列问题。
(1)下列结构中表示金刚石的是____________( 填字母),可用于制铅笔芯的碳单质是____________(填名称)。
(2)一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧两种元素组成的,但其性质大不相同。原因是__________。
(3)“低碳”生活是为了减少______的排放量,请举一例在日常生活中符合这一主题的做法_____。
汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放,其中某一反应(在催化剂作用下)过程的微观变化如图所示,请回答下列问题。
(1)结合上图分析,化学变化中最小的粒子是_____;
(2)丙微粒中碳元素的化合价为_____;
(3)已知丁是一种单质,则丁的化学式是_____;
(4)该反应的化学方程式为_____。
化学与我们的生产、生活息息相关。
(1)新装修的房屋人住前经常买些活性炭包来处理,这是利用了活性炭的________________性。
(2)书写档案规定必须使用碳素墨水的原因是_________________。
(3)能源的利用和环境的保护是人类共同关注的问题。
①天然气与煤、______________合称为三大化石燃料,其中天然气的主要成分是______________(填化学式)。
②科学研究表明,氨气( NH3)在常压下就可液化为液氨,液氨可用作汽车的清洁燃料,其化学反应方程式为 ,X的化学式为_____________________。