同学们在老师的指导下进行“用木炭还原氧化铜”的实验。装置如图所示，完成下列探究任务。
（查阅资料）铜在温度较高时易与空气中的氧气反应。
（进行实验）同学们取固体混合物用酒精灯加热几分钟。
根据资料你认为在此实验结束时要注意：先撤出导气管，待试管_______再把试管里的的粉末倒出。
（提出问题）试管内固体成分是什么?
（猜想与假设）
甲同学的猜想：铜和氧化铜
乙同学的猜想：氧化铜和碳
丙同学的猜想：铜、碳和氧化铜
丁同学的猜想：铜
你的猜想：_____；
（收集证据）同学们一致认为，乙同学的猜想错误，原因是（用化学方程式表示）_______，为了探究固体成分，甲同学更换澄清石灰水，把剩余的固体重新放回试管加热，实验中发现澄清石灰水变浑浊。于是甲同学确定了_______同学的猜想正确。
（反思）下图是甲同学根据整个反应进程绘制的生成铜的质量（m）与加热时间（t）的关系图像。你认为同学们第一次对固体停止加热的时间点是_______（填“t1”、 “t2”、“t3”或 “t4”）
某化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，进行了如图所示的探究实验，样品中的杂质不参与反应。请回答下列问题：
（1）写出反应的化学方程式_______；
（2）探究过程中观察到的实验现象为_______
（3）该反应中生成气体质量为_______
（4）列出求解该样品中参加反应的碳酸钙质量（x）的比例式_______；
（5）该样品中碳酸钙的质量分数为_____；
A、B、C、D、E 为二氧化碳、碳、一氧化碳、碳酸、碳酸钙中的任意一种物质， 箭头方向表示一种物质能生成另一种物质，D 为固体。请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式C_______、E_______
（2）A 转变成 B 发生化合反应的化学方程式为_______；
（3）B 转化为 D 反应的实验现象为_______
下图是氢气与氧气在点燃的条件下发生化学反应的微观示意图。请根据此图回答下列问题：
（1）在A图中将相关粒子图形补充完整_____。
（2）此变化后的生成物属于_____（物质的分类）。
（3）参加此化学反应的各物质的分子个数比为_____。
（4）化学反应符合质量守恒定律的原因是在化学反应中,反应前后原子的_____都不变。
实验室现有石灰石、稀硫酸、稀盐酸、澄清石灰水、过氧化氢溶液、紫色石蕊溶液、火柴、棉花及以下仪器:
（1）若补充一种仪器_____（填名称）,并利用上述仪器______（填序号）和药品可制取一种气体（仪器不可重复选用）。假设装置的气密性良好，之后的操作步骤有：
A. 固定仪器 B.加入石灰石 C.加入稀盐酸。
正确的操作顺序为_____。
（2）若将产生的该气体通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，发生反应的化学方程式为_____；将此试管在酒精灯火焰上加热时，此时观察到的现象是______。
（3）若用如图实验装置制取氧气，能用排水法收集此气体的原因是：随着反应进行，集气瓶内的气体增多，由于氧气_____，使瓶内压强_____外界大气压，在压强差的作用下，瓶内液体被压进水槽。
中国名画《清明上河图》为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，回答下列问题：
（1）绘制《清明上河图》使用的墨汁是用_____等制得的，所以字画能够保存很长时间不褪色。
（2）倡导“低碳”生活，主要是为了减少_____（填化学式）的排放量。能产生温室效应的气体除上述所提到气体，再写出一种气体的化学式_____。
（3）海水中含有大量的氯化钠，利用氯化钠在工业上可制取氢氧化钠。反应是：给氯化钠的水溶液通电， 生成氢氧化钠、氢气和一种单质气体， 该化学反应方程式为__________，反应前、后氯元素的化合价分别是_____。
