物质循环是维持平衡和发展的重要途径和因素，自然界和生活中有许多物质的循环。如图中A、B间存在循环关系，且至少含有一种相同的元素。请结合图示回答问题：
（1）若A、B均为黑色固体，且B不是单质，则A→B的化学方程式可以是_______，现象为______。
（2）若A、B均为氧化物，且A→B的反应有吸热现象，则A→B的化学方程式可以是_____。
（3）若B为鸡蛋壳的主要成分，则A的固体的用途有____（任写一点），则A→B的化学方程式可以是_______。
在室温下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象图1所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解。升温到80 ℃时，发现甲固体全部溶解，乙固体析出，丙固体没有明显变化。
(1)室温时，____(填“甲”“乙”或“丙”)溶液可能是不饱和溶液。
(2)图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是____(填“a”“b”或“c”，下同)。
(3)t2 ℃时，甲、乙、丙三种物质的等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是____。
低碳生活是当今世界的潮流。如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析回答：
（1）倡导低碳生活的目的是控制温室效应的加剧，而近几十年来温室效应加剧的主要原因是能吸收CO2的森林不断减少和_____________。
（2）自然界中绿色植物利用叶绿体和光照的条件能把CO2和水转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气，请写出有关的化学方程式___________。
（3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的减少CO2排放的措施__________。
（4）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是________；
（5）但又有人担心，CO2会使海水酸度增加，破坏生态，有关反应的化学方程式是__________。
（6）新鲜的空气给人一种清新的感觉。小冲想通过实验证明教室里空气和操场上空气中二氧化碳含量有所差别，请你帮助设计实验方案，简要写出实验方案（操作、现象、结论）_________。
走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：
（1）该化学反应中生成物的分子个数比为_____________；
（2）从微观角度分析，反应前后各物质的质量总和相等的原因是______________；
（3）由X原子构成的物质，在该反应中（填：“是”或“不是”）__________________催化剂。
化学是造福人类的科学．在安全防护、人体保健、医疗等方面做出了重大贡献．请用所学过的化学知识解答下列问题：
（1）森林火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是__________ 。
（2）油炸食物不宜多吃，因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛（C3H4O）。丙烯醛在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，请写出丙烯醛完全燃烧的化学方程式：________。
（3）食盐是维持人体正常生理活动必不可少的物质。某病人因食盐摄入量不足，需要补充溶质质量分数约为0.9%的生理盐水，现医生通过诊断需为他每天注射200g生理盐水，则该病人每天由此可补充钠元素约_____________g（精确至0.01）。
（4）每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。请写出一种防止自己家用铁锅生锈的方法：____。
用适当的化学用语说明或解释下列问题：
（1）6个氟原子____________；
（2）地壳中含量最多的金属元素的离子____________；
（3）造成“温室效应”的单质是__________；
（4）可用于制铅笔芯的是_____________；
（5）能生成两种气体的化学反应_______________。
