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今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气...

今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器:药品:氯酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰。


 

1)标出有序号的仪器名称:①_____________

2)张勇同学选择了AD制取、收集氧气,如果要检验氧气是否收集满,可以用带火星的小木条检验,检验方法是_____________

3)除可用于收集氧气外,D装置还可用于收集①氢气、②氮气、③二氧化碳、④一氧化碳四种气体中的________(填序号)。

4)若用B制取氧气,其化学方程式是____________

 

水槽 将带火星的小木条伸到集气瓶口,如木条复燃,证明氧气已经收集满 ③ 【解析】 (1)仪器①名称:①水槽。 (2)氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,如果要检验氧气是否收集满,可以用带火星的小木条检验,检验方法是将带火星的小木条伸到集气瓶口,如木条复燃,证明氧气已经收集满。 (3)D装置属于向上排空法,可收集密度比空气大、不与空气反应的气体,除可用于收集氧气外,还可用于收集①氢气(密度比空气小)、②氮气(密度与空气相近)、③二氧化碳(密度比空气大)、④一氧化碳(密度与空气相近、有毒)四种气体中的二氧化碳,故填:③。 (4)装置B制取氧气,是固、液混合不加热型装置,制取氧气是用二氧化锰催化过氧化氢反应生成水和氧气,其化学方程式是 。
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考点分析:
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如图所示,A—D是都含有同一种元素的单质或化合物,均为初中化学常见物质。图中“→”表示转化关系。已知D是某常见矿石的主要成分,BC组成元素相同。 


 

1)写出B的化学式________

2)写出C→D化学方程式_________

 

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化学变化通常伴随有能量的变化,其原因是单质和化合物内部都存在有一种能量,即化学能。近年来,研究人员提出利用含硫物质热化学循环实现太阳能的储存与转化。过程如下:

在反应中,反应物和生成物均得以循环利用。如反应是反应生成的SO2H2O及反应生成的SO2发生反应生成H2SO4S

1)在这一方案中,太阳能以_______能的形式储存下来。

2)反应的化学反应方程式是______________

3)反应属于基本反应类型中的________反应。

 

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请利用你所学的化学知识,根据图回答下列问题:

(1)小孩血铅超标中的指的是_____(原子”“元素单质”)

(2)工厂厂长方面的辩解错在哪里?______

(3)请用文字表述火场逃生图所示的火场逃生方法_____

 

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生活中处处有化学。结合你所学的知识回答下列问题:

1)最近,小明家做饭时燃气灶火焰呈现黄色,锅底出现黑色。通过维修师傅调节燃气灶的进风口之后,火焰变回淡蓝色。这说明使燃料充分燃烧通常需要考虑两点:一是燃烧时要有_____________;二是燃料与空气要有足够大的接触面积。

2)由于暴雨,小明家的井水最近出现浑浊现象。爸爸向水井中投入适量的明矾粉末后,井水逐渐就变澄清了,投入明矾的作用是____________。打上来的浑浊井水除明矾外,还可以采用_________方法净化。

 

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电解水时,生成氢气和氧气的体积比是________。该实验证明了水的组成,也可以证明原子在化学变化中____________

 

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