（1）如图所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
①写出图中有标号的仪器名称：a. ______；b.__________ 。
②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从______（选填“m”或“n”）端进入。若用C装置收集氧气，验满的方法是____。
（2）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）。请回答：
①图中瓶Ⅱ的作用是_________。
②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果，猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔。猛呼时会____。
“微观—宏观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：
（1）图1中，“Ca”表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示__________________；
（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是__________________________________；
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图3所示：
该反应的化学方程式为_____________________________________________，其基本反应类型属于________________________________。
现有工厂丢弃的废铜屑（铜屑表面呈绿色，其中混有少量生锈铁屑）。课外活动小组同学欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程。已知Cu+Fe2（SO4）3＝2FeSO4+CuSO4 ,请回答：
（1）铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2（OH）2CO3,俗称________，操作①所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和___________。
（2）溶液A的溶质有___________（只写一种）；铁锈与稀硫酸反应的化学方程式为：___________。
（3）两种方法比较，符合绿色化学要求的是方法_______；方法II 的化学方程式为：2Cu + 2H2SO4+______＝ 2CuSO4+________操作②实验步骤为：___________，降温结晶。
在探究金属活动性顺序时，华雪同学把两根绕成螺旋状的洁净铜丝分别浸入硫酸铝溶液、硝酸银溶液中，过一会儿取出：
（1）铜丝浸入硫酸铝溶液中，可观察到的现象是：_____。
（2）铜丝浸入硝酸银溶液中，可观察到铜丝上有____色物质生成，溶液逐渐变成蓝色。
（3）铜丝浸入硝酸银溶液中，离子数目减少的是_____，离子数目增加的是_____。
（4）根据上述实验所观察到的现象，华雪同学_____（填“能”或者“不能”）证明铝、铜、银的金属活动性顺序Al＞Cu＞Ag
化学改变我们的生活，请从“①钛合金；②甲烷；③干冰；④熟石灰；⑤活性炭；⑥食醋”中选择适当的物质填空（填序号）
（1）可用于人工降雨的物质是_________；
（2）能除去冰箱中异味的物质是________；
（3）最简单的有机物是________；
（4）可用来制造人造骨的是________．
（5）可除去热水瓶胆里水垢的是_________；
（6）常用作建筑材料的是_________．
在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.该反应类型为复分解反应
B.丙可能是水
C.生成丁的质量8g
D.参加反应的甲、乙质量比为3：2
