下列变化中，前者属于物理变化后者属于化学变化的是：（ ）
A.动植物的呼吸海水晒盐 B.点燃蜡烛食物的腐败
C.汽油的挥发光合作用 D.铁的生锈干冰汽化
2020年南充市初中化学实验考题“酸性硫酸铜溶液与烧碱溶液反应”（酸性硫酸铜溶液就是硫酸与硫酸铜的混合溶液）同学们认真实验，操作规范、现象明显。此实验中某同学量取了10ml混合溶液，并逐滴向混合溶液中滴入烧碱溶液至反应刚好进行完全。实验中得到沉淀质量与滴入的烧碱溶液质量如图所示：
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（1）若H2SO4和CuSO4混合溶液中Cu2+与SO
的个数比为7:10。则溶液中H+与SO的个数比为多少。
（2）如果混合溶液的密度为1.2g/ml，求混合溶液中硫酸铜的质量分数。（结果保留0.1%）。
根据硝酸铵（NH4NO3）的化学式进行计算：
（1）硝酸铵中氮，氢，氧元素的质量比为多少。
（2）100克硝酸铵所含氮元素的质量为多少。
氢氧化钾是工业强碱之一，与氢氧化钠化学性质相似。一次化学实验后同学忘记盖瓶塞。化学兴趣小组同学想探究该瓶氢氧化钾固体是否变质。大家展开充分讨论，邀你参与。
（猜想）A、没有变质
B、部分变质
C、完全变质
（1）氢氧化钾在空气中变质的原因____（用方程式表示）。
（査阅资料）氯化钾溶液和氯化钙溶液呈中性。
（2）设计甲、乙两组实验方案并完成实验取瓶中固体少许，加水溶解配成溶液，分装于两支洁净试管。
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
甲 | 取一支试管，滴入无色酚酞试液，振荡 | 溶液变红色 | 猜想A正确 |
乙 | 取另一支试管，滴入足量的氯化钙溶液充分反应后再滴入几滴硫酸铵试液 | 先有___产生 再有____产生 | 猜想B正确 |
（3）（相互交流）大家认为甲的方案不可信，请你说出理由_____。滴入硫酸铵后发生的化学反应方程式_____。
（4）如果B猜想是正确的，大家想继续探究该瓶氢氧化钾固体中KOH的质量分数。设计了下列实验。
（操作步骤）①首先称量出饱和烧碱溶液（含仪器）的质量m1再与前面装置连接。
②按正确方法检查装置气密性，气密性良好。
③关闭K2，打开K1和K3，挤压N2储气囊给装置充分充气。
④关闭K1，打开K2滴入足量稀HCl，充分反应。⑤关闭K2，打开K1再次挤压N2储气囊，给装置充分充气。⑥关闭K3取下盛装烧碱的装置，称量质量为m2。回答问题：
（Ⅰ）步骤③充入N2的目是_____。
（Ⅱ）浓硫酸的作用是_______。
（Ⅲ）若不进行步骤⑤，KOH质量分数（偏大或偏小）____。
结合下列化学实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有字母的仪器的名称：b____。
（2）实验室用装置A制氧气的化学方程式为_____。
（3）实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是____。
阅读下面科普短文。
医用防护口罩是一种自吸过滤式口罩，能阻断空气中的颗粒物及飞沫等，从而防止疾病感染。医用防护口罩包括内、中和外层:内层为纱布或无纺布，中层为超细聚丙烯熔喷材料,外层为超薄聚丙烯熔喷材料。
评价医用防护口罩性能优劣的是过滤效率和通气阻力。过滤效率是在一定条件下，口罩对颗粒物等滤除的百分比;通气阻力是在一定气流下，口罩对气体的阻力。过滤效率保证口罩的阻断效果，通气阻力影响佩戴舒适性。下图是在相同条件下两种不同材料口罩过滤效率及通气阻力的试验数据。
医用防护口罩性能优良，是医务工作者防治疾病感染的理想口罩。
依据文章内容回答下列问题。
（1）医用防护口罩分为__________层。
（2）下列可用于评价医用防护口罩性能优劣的是___________（填序号， 下同）。
A 过滤效率
B 通气阻力
C 外形美观
（3）由图1可知:纱布层的过滤效率和通气阻力与其层数的关系是_____________。
（4）医用防护口罩能阻断____________（填“大于”或“小于”）过滤层孔径的颗粒及飞沫等。
（5）下列说法正确的是________________。
A 医用防护口罩的中层和外层均使用了聚丙烯熔喷材料
B 纱布层的过滤效率和通气阻力与熔喷层基本一致
C 面密度型号不同的熔喷层其过滤效率和通气阻力均不同
D 用纱布口罩代替医用防护口罩也能最大程度保护医务工作者的健康
