将氯酸钾和二氧化锰的混合物10g于试管内进行加热，充分反应后，测得试管内固体的质量为6.8g。（写出具体计算过程）
（1）求生成的氧气的质量？
（2）求二氧化锰的质量？
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等；
猜想2：相等．
（实验探究）甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量（将表格填完整）．
| 甲 组 | 乙 组 | 丙组 |
实验方案 | |
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|
实验现象 | 有气泡产生， 天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转
| ___________天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 | 猜想2正确 |
（反思评价）通过分析，甲组实验不能验证质量守恒定律的原因是：____，乙组实验时需将铁钉用砂纸打磨，原因_____，丙组实验中锥形瓶内装少量细沙，原因_____。某同学做丙组实验时，忘了在玻璃管上套一个小气球，后来发现反应前后天平的指针没有发生偏转，原因是____
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图的改进，请指出该装置存在的不足之处___
小乐同学在实验时，用右图两装置遇到了一些麻烦，帮他出谋划策吧。
（1）请指出图中的一处错误：______
（2）改进图装置后过滤，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是什么？（写出一条即可）_
（3）用图装置净水时，若将小卵石、细沙、活性炭、蓬松棉顺序装反了容易出现的问题是________
建设生态文明是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中国梦的重要内容。习近平在纳扎尔巴耶夫大学回答学生问题时指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”回答下列问题。
（1）创卫志愿者小乐发现家里的烧水壶容易结一层厚厚的水垢，后用________检验出其生活用水属于_______（填“硬水”或“软水”）。而经煮沸过的水硬度_______（填“升高”或“降低”）
（2）请你提出两条日常生活中具体爱护水资源的建议或措施_______。
乙醇（C2H6O）在一定量的氧气中不完全燃烧时可以产生二氧化碳、水和物质X。
物质 | 乙醇 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | X |
反应前质量/g | 58 | 89.6 | 0 | 15 | 0 |
反应后质量/g | 12 | 0 | 70.4 | 69 | a |
（1）根据表中数据分析，a的值为______
（2）X的化学式为____
（3）写出本题中乙醇燃烧的化学方程式：________
混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生_____，因此点燃氢气前一定要_____，氢气在氧气中燃烧火焰呈_____（颜色）
