化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列有关化学的说法错误的是
A.化学可以为人类研制新材料
B.化学的发展为人类战胜疾病提供保障
C.利用化学可以生产化肥和农药，以增加粮食的产量
D.物质的制备和应用、物质的运动状态都属于化学研究的范畴
厨房中几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于物理变化的是（ ）
A. 食物：我腐烂了 B. 菜刀：我生锈了
C. 煤气：我燃烧了 D. 玻璃杯：我被摔碎了
地壳中含量最多的元素是（ ）
A. 硅 B. 氧 C. 铁 D. 铝
将氯酸钾和二氧化锰的混合物10g于试管内进行加热，充分反应后，测得试管内固体的质量为6.8g。（写出具体计算过程）
（1）求生成的氧气的质量？
（2）求二氧化锰的质量？
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（猜想与假设）猜想1：不相等；
猜想2：相等．
（实验探究）甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量（将表格填完整）．
| 甲 组 | 乙 组 | 丙组 |
实验方案 | |
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实验现象 | 有气泡产生， 天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转
| ___________天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确 | 猜想2正确 | 猜想2正确 |
（反思评价）通过分析，甲组实验不能验证质量守恒定律的原因是：____，乙组实验时需将铁钉用砂纸打磨，原因_____，丙组实验中锥形瓶内装少量细沙，原因_____。某同学做丙组实验时，忘了在玻璃管上套一个小气球，后来发现反应前后天平的指针没有发生偏转，原因是____
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如图的改进，请指出该装置存在的不足之处___
小乐同学在实验时，用右图两装置遇到了一些麻烦，帮他出谋划策吧。
（1）请指出图中的一处错误：______
（2）改进图装置后过滤，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是什么？（写出一条即可）_
（3）用图装置净水时，若将小卵石、细沙、活性炭、蓬松棉顺序装反了容易出现的问题是________
