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下图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图: (1)实验时,燃烧匙里的红磷为什么要...

下图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图:

1)实验时,燃烧匙里的红磷为什么要过量?________

2)用上述实验装置测定的空气中氧气含量少于1/5,其操作上的原因可能是:_______________________(任写两条)。

3)剩余气体是_____________;这种气体具有那些性质(任写一条) _____________

4)若将红磷换成木炭粉,则实验不能成功原因是_____________

 

充分消耗氧气 红磷太少 装置漏气 氮气 氮气不溶于水 木炭燃烧消耗氧气,生成二氧化碳气体,瓶内压强变化不明显 【解析】 (1)该实验主要是利用红磷燃烧消耗氧气,待冷却至室温后,由于消耗了氧气,装置内压强减小,打开止水夹,在外界大气压的作用下,烧杯中的水进入集气瓶,进入集气瓶中水的体积就是空气中氧气的体积,故红磷过量,是为了充分消耗氧气; (2)用上述实验装置测定的空气中氧气含量少于1/5,可能是红磷的量不足,不能将装置内的氧气完全耗尽; 还可能是装置漏气,外界空气进入装置内,占据了一定的体积,使进入集气瓶的水偏少; 或未冷却至室温就打开止水夹,装置内气体受热膨胀,占据了一定的体积,使进入集气瓶内的水偏少; (3)空气中氮气的体积分数约为78%,氧气的体积分数约为21%,氧气耗尽后,剩余的气体主要是氮气; 红磷燃烧,不消耗氮气,说明氮气不燃烧,也不支持燃烧,集气瓶中进入水后,氮气仍然存在,说明氮气不溶于水; (4)木炭燃烧消耗氧气生成二氧化碳,二氧化碳是气体,不会生成压强差,烧杯中的水无法在压强差的作用下,进入集气瓶,实验不能成功。  
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考点分析:
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写出下列反应的文字表达式:

1)在氧气中燃烧火星四射的反应___________

2)氧气中燃烧发出白光的反应______________

3)实验室里用暗紫色固体来制取氧气的反应________

4)在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰生成有毒气体的反应_______________

 

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SS2-

1)属于同种元素,因为它们的_____________相同;

2)两者的化学性质不同,因为它们的____________不同。

 

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用化学符号填空:

1)氮元素_____________

2)铁元素____________

3)二氧化碳__________

 

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看下图回答问题(填序号):


 

1)属于原子的是__________,属于阳离子的是__________

2)图③中的微粒用符号表示是________.

3)属于同种元素的是________,化学性质相似的是_________.

 

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根据要求完成下列填空。

1)氮气可以充填食品的包装袋中用于防腐,其原因是_______________

2)发现元素周期律和元素周期表的科学家是____________________

 

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