党的十九大提出要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。下列做法正确的是
A.为保护环境，废旧塑料焚烧处理
B.为增加粮食产量，大量使用农药、化肥
C.对垃圾进行分类回收
D.二氧化碳的大量排放造成酸雨
下列关于溶液的说法中，正确的是
A.溶液都是无色的
B.溶剂一定是水
C.均一的、稳定的液体就是溶液
D.溶质可以是液体
下列变化主要发生物理变化的是
A.水果榨汁
B.纸张燃烧
C.糯米酿酒
D.食物腐烂
同学们在初中化学实验室中，发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中的一种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究：
（1）探究成分
①小张同学取待测液测得pH=10，他得出的溶液中一定不含_______。他取少量待测液于试管中，加入过量的稀HCl，看到______，由此小张同学认为，溶液为Na2CO3溶液。
②小李同学对小张同学的结论提出疑问，拟进行以下实验：取少量待测液于试管中，加入过量的BaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为_______，过滤，取滤液，（写出还需进行的操作及现象）________________。通过实验，小李认为小张结论不正确。
③同学们通过讨论认为试剂瓶原标签应该是氢氧化钠，但因吸收空气中 _____的而变质。
（2）测定碳酸钠的浓度
取该试剂瓶中溶液50g倒入烧杯中，再向烧杯中逐滴滴加盐酸使其充分反应至无气泡产生（假设生成的二氧化碳全部逸出）。测得加入盐酸的质量与烧杯中的物质的质量关系如下表所示。
累计加入盐酸的质量/g | 0 | 25 | 37.5 | 50 |
烧杯中物质的总质量/g | 50 | 75 | 85.3 | 97.8 |
请你计算：①这一测定过程中产生二氧化碳质量为___g。
②这一瓶试剂中碳酸钠的质量分数___（写出计算过程）。
兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究。
（提出问题）它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化？
（实验探究1）向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中，分别加入几滴紫甘蓝汁液，同时用蒸馏水进行对比实验，观察并记录现象如下：
液体名称 | 蒸馏水 | 碳酸氢钠溶液 | 碳酸钠溶液 | 氢氧化钠溶液 |
紫甘蓝汁液显示的颜色 | 蓝紫色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
查阅资料：
pH | 7.5～9 | 10～11.9 | 12～14 |
紫甘蓝汁液显示的颜色 | 蓝色 | 绿色 | 黄色 |
（得出结论1）三种溶液的碱性由强到弱的顺序为______。
（实验探究2）甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，此时溶液由无色变为_____色。向其中加入稀盐酸，该反应的化学方程式为______。乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中，逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图1所示.
（得出结论2）从微观角度分析，该反应的实质是___________。
（实验探究3）向等体积、含等碳原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中，分别逐滴加入一定浓度的盐酸，得到pH变化与时间的关系如图2、图3所示。
（交流与反思）b点的溶质为______（写化学式），将图2和图3的阴影部分进行叠加，发现两者基本重合。
（得出结论3）通过上述分析，碳酸钠和盐酸反应过程，可以依次用以下两个化学方程式表示：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3、_____________。
（结论与反思）探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化，可以认识反应的原理及进行的过程。
实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①______ ；
（2）实验室欲用高锰酸钾固体制取少量干燥的氧气，此反应的化学方程式为_____，所选用的装置组合为_____。（从上图A—E中选择）
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，选用A装置，常不能很好地控制反应速率，若用___（从上图Ⅰ~Ⅲ中选取，填序号）取代A中的双孔塞，就可达到控制反应速率的目的。
（4）F装置是一个多功能装置，若选用其收集氢气，F装置与发生装置连接的接口是___端
（5）小敏同学在实验室用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与浓硫酸发生复分解反应来制取SO2气体。则该反应的化学方程式为___________，SO2气体有毒，为避免其污染环境，多余的SO2可以用_____溶液来吸收。
