下图所示转化关系涉及的物质均为初中化学常见的物质。其中A、C含三种元素， B、E含两种元素，B是常见食品袋中干燥剂的主要成分。图中“→”表示相连两种物质之间的转化关系，“一”表示相连的两种物质可以发生反应，反应条件、部分反应物及生成物已略去。
请回答下列问题。
（1）E的化学式为____，其水溶液的pH____7 （填“>”“<”或“=”）；
（2）B干燥气体时发生了化学变化，该反应的基本反应类型是__
（3）A→B的转化可得到某种气体，该反应的化学方程式为_________
（4）C在生产和生活中的一种用途是_____。
甲、乙两种物质的溶解度曲线如下图所示。t1℃时，将等质量的水分别加入到各盛有等质量甲、乙的试管中，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体，再将其温度都升高到t2℃。
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（1）t1℃时，等质量甲、乙分别配成饱和溶液，所需水的质量甲____乙（填“>”“<”或“=”）；
（2）若不考虑水分的蒸发，由t1℃升温到t2℃的过程中，下列说法正确的是_____（填序号，下同）；
A 甲乙两种物质的溶解度都增大 B 甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度
C 甲溶液的质量减小 D 装有乙物质的试管中剩余固体增多
（3）通常情况下，在实验室用甲和水配制一定溶质质量分数的甲溶液，需用到的仪器有：托盘天平、烧杯和___。
A 酒精灯 B 药匙 C 玻璃棒 D 漏斗 E 铁架台 F 量筒 G 胶头滴管
（4）现有t2℃甲的饱和溶液，其中含少量乙。为得到纯净的甲物质，下列设计方案正确的是__。
多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。请回答下列问题：
（1）认识物质的组成和结构从宏观角度分析，氧气是由氧_____组成（填“元素”“原子”或‘‘分子”，下同）；从微观角度分析，氧气由氧____构成。
（2）认识物质的性质如图所示，将蘸有酒精的棉芯点燃后伸入烧杯中，向其中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是____。
（3）认识物质的变化寒冷的冬天，“暖宝宝”因其能持久稳定发热受到人们的欢迎。“暖宝宝”中的发热原料是由铁粉、活性炭、氯化钠等物质组成。打开“暖宝宝”密封包装，原料与空气接触，“暖宝宝”就会开始发热。“暖宝宝”发热的过程实际上是铁与空气中的水、______发生化学反应的过程。
无水硫酸铜（CuSO4）是一种白色固体，吸水后可变成蓝色晶体。某气体由H2、CO2、CO、HCl中的一种或几种组成。为探究该气体组成，某化学兴趣小组的同学把该气体依次通过如图所示的试剂（试剂均足量）。观察到的实验现象为：I中澄清石灰水没有变浑浊，Ⅳ中黑色固体变红，V中白色固体变蓝，Ⅵ中澄清石灰水变浑浊。
关于该气体的组成，下列说法正确的是（ ）
①I中澄清石灰水没有变浑浊，说明原气体中一定不含CO2
②气体通过Ⅱ后，溶液中一定有氯化钠
③Ⅳ中的黑色固体变红，说明原气体中一定含有CO和H2
④V中白色固体变蓝，说明原气体中一定含有H2
⑤原气体中可能含有CO2、HCl
A.①④ B.②③ C.③④ D.④⑤
为了探究稀硫酸的化学性质，某化学兴趣小组的同学做了如下图所示实验，观察到试管①中的液体呈蓝色，试管②中有气泡冒出。实验结束后，将试管①、②内的物质全部倒入同一烧杯中，充分反应后静置，结果如图乙所示。有关图乙烧杯内混合物中的固体和溶液，下列说法正确的是
A.固体中最多有两种物质
B.若固体中有锌，则溶液中的溶质可能有两种
C.若溶液呈酸性，则溶液中一定含有硫酸铜
D.若溶液呈蓝色，则固体中可能有两种物质
实验室现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液和石蕊溶液。甲、乙两组同学采用不同的实验方案验证酸碱之间发生中和反应。实验结束后各组废液的颜色如下表。下列说法正确的是（ ）
| 废液颜色 |
甲组 | 无色 |
乙组 | 红色 |
A.甲组废液中含有硫酸和硫酸钠
B.乙组用的指示剂一定是石蕊溶液
C.将甲组的废液倒入下水道，可能腐蚀铸铁水管
D.两组的废液混合后一定呈中性，可以直接排放
