某校化学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时，做了如图一所示的两个实验，实验结束后，小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图所示），观察到有气泡产生，为确认烧杯内溶液中溶质的成分，同学们进行了如下探究。
（查阅资料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；猜想2：Na2SO4、NaCl和________；猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
（交流讨论）小强同学认为猜想4一定是错误的，他的理由是______（用化学方程式表示）。
（进行实验）小明同学设计如下两个实验方案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入一定量氧化铜固体 | ______ | 猜想3正确 |
方案二 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入适量的硝酸钡溶液 | 产生白色沉淀 |
请写出方案一中有关反应的化学方程式：________。
（反思与总结）（1）有同学认为方案二不合理，分析原因_________。
（2）分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。
根据实验室制取气体的常用装置图，回答问题：
（1）图中①仪器名称是______________。
（2）实验室既可制取二氧化碳，又可制取氧气的发生装置______（填装置字母），用该装置制取氧气的化学方程式为：______________________________。
（3）若F装置装满水，收集氧气，则气体从F装置的______端通入；若F装置中盛有浓H2SO4，则不能干燥______（填序号）。
①氨气 ②氢气 ③氧气 ④二氧化碳
根据下列图示实验，回答有关问题：
（1）实验②中在水中加入硫酸钠目的是________________，由该实验得出的结论是_________。
（2）实验③中燃烧匙中放足量的红磷目的是___________________。
（3）三个实验中都用到水，水的作用各不相同。
①集气瓶中的水：__________；
②水槽中的水：___________；
③烧杯中的水：___________。
结合下图仪器，完成粗盐提纯实验中的有关问题。
（1）在溶解粗盐时，用到仪器⑥，其作用是____________________________。
（2）蒸发结晶食盐，除用到②⑥⑧⑨，还需用到图中的仪器有______（填序号）。
（3）下列有关蒸发结晶操作描述正确的是______。
a．当加热至有晶体析出时，即停止加热 b．当蒸发皿中出现较多固体时，即停止加热
c．当水分完全蒸干时，即停止加热 d．蒸发皿应放在石棉网上加热，放止破损
A～H是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A为红色单质，D为红棕色物质，E为最常用的溶剂，H为红褐色沉淀，G用于配制农药波尔多液。请回答下列问题：
（1）B的化学式：______________；C的化学式：__________。
（2）物质G在农业生产中的用途还有_______________。
（3）在做实验时使用C物质之前应______________。
（4）写出G→E反应的化学方程式：______________________________。
（5）写出符合反应②的一个化学方程式：__________________________。
在党中央和各级政府的坚强领导下，中国取得了抗击新冠肺炎的阶段性胜利。
(1)这次胜利是综合国力的展示。中国短时间内生产出大量抗疫物资。例如:用氯气(C12)与氢氧化钠反应制取次氯酸钠(NaClO,84消毒液的有效成分)，这个反应同时生成氯化钠和水，请写出该反应的化学方程式_____。
(2)这次胜利是中国科技水平的展示。中国是世界上少数几个可以生产熔喷布的国家，熔喷布是有独特毛细结构的聚丙烯超细纤维，具有很好的过滤性、绝热性和吸油性，是口罩和防护服的核心材料。用熔喷布做口罩是利用了它的哪种性质?______
(3)在全民响应国家号召宅在家里抗击疫情期间，全国掀起了做面食的高潮。面粉在发酵时会产生一些酸，为了消除酸味并使馒头等更加松软，做馒头时要加入苏打或小苏打，人们发现加入小苏打比加苏打时馒头更加松软，请用课堂里学到的知识解释原因_____。
(4)在没有自来水的地区政府给居民提供了二氧化氯消毒片，它在水中能释放出二氧化氯(红黄色有强烈刺激性气味气体，极易溶于水而不与水反应)来给饮用水消毒，专家建议对河水处理的步骤为:自然沉降过滤→消毒→煮沸
①请联系实验室过滤操作的相关规定，解释为什么要先自然沉降后再过滤。_____
②请大胆猜测消毒和煮沸顺序不宜颠倒的原因_____。
