洁厕灵是常用的陶瓷清洗液，某同学对某品牌洁厕灵的有效成分含量进行探究。向一锥形瓶中加入100g该品牌的洁厕灵，再加入足量的溶质质量分数为8%的NaHCO3溶液120g，反应结束后溶液的总质量是215.6g。试计算下列问题：
（知识卡片）：洁厕灵有效成分是HCl，洁厕灵中其它成分均不跟NaHCO3反应。
（1）产生的二氧化碳质量为_________克。
（2）该品牌洁厕灵中HCl的质量分数是多少_______？（写出计算过程。）
某校化学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时，做了如图一所示的两个实验，实验结束后，小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图所示），观察到有气泡产生，为确认烧杯内溶液中溶质的成分，同学们进行了如下探究。
（查阅资料）Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
（提出猜想）猜想1：Na2SO4、NaCl；猜想2：Na2SO4、NaCl和________；猜想3：Na2SO4、NaCl和H2SO4；猜想4：Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
（交流讨论）小强同学认为猜想4一定是错误的，他的理由是______（用化学方程式表示）。
（进行实验）小明同学设计如下两个实验方案：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入一定量氧化铜固体 | ______ | 猜想3正确 |
方案二 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入适量的硝酸钡溶液 | 产生白色沉淀 |
请写出方案一中有关反应的化学方程式：________。
（反思与总结）（1）有同学认为方案二不合理，分析原因_________。
（2）分析反应后溶液中溶质成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否过量。
根据实验室制取气体的常用装置图，回答问题：
（1）图中①仪器名称是______________。
（2）实验室既可制取二氧化碳，又可制取氧气的发生装置______（填装置字母），用该装置制取氧气的化学方程式为：______________________________。
（3）若F装置装满水，收集氧气，则气体从F装置的______端通入；若F装置中盛有浓H2SO4，则不能干燥______（填序号）。
①氨气 ②氢气 ③氧气 ④二氧化碳
根据下列图示实验，回答有关问题：
（1）实验②中在水中加入硫酸钠目的是________________，由该实验得出的结论是_________。
（2）实验③中燃烧匙中放足量的红磷目的是___________________。
（3）三个实验中都用到水，水的作用各不相同。
①集气瓶中的水：__________；
②水槽中的水：___________；
③烧杯中的水：___________。
结合下图仪器，完成粗盐提纯实验中的有关问题。
（1）在溶解粗盐时，用到仪器⑥，其作用是____________________________。
（2）蒸发结晶食盐，除用到②⑥⑧⑨，还需用到图中的仪器有______（填序号）。
（3）下列有关蒸发结晶操作描述正确的是______。
a．当加热至有晶体析出时，即停止加热 b．当蒸发皿中出现较多固体时，即停止加热
c．当水分完全蒸干时，即停止加热 d．蒸发皿应放在石棉网上加热，放止破损
A～H是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去）。已知A为红色单质，D为红棕色物质，E为最常用的溶剂，H为红褐色沉淀，G用于配制农药波尔多液。请回答下列问题：
（1）B的化学式：______________；C的化学式：__________。
（2）物质G在农业生产中的用途还有_______________。
（3）在做实验时使用C物质之前应______________。
（4）写出G→E反应的化学方程式：______________________________。
（5）写出符合反应②的一个化学方程式：__________________________。
